| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 《唐诗别裁集》概况及研究现状 | 第11-17页 |
| 一、《唐诗别裁集》的成书及影响 | 第11-13页 |
| 二、《唐诗别裁集》研究现状 | 第13-17页 |
| 第二节 中学古诗教学问题分析 | 第17-21页 |
| 一、课标的问题 | 第17-18页 |
| 二、选文的问题 | 第18-19页 |
| 三、教学的问题 | 第19-21页 |
| 第三节 研究意义 | 第21-23页 |
| 第一章 《唐诗别裁集》与《唐诗三百首》比较研究 | 第23-39页 |
| 第一节 编选目的与宗旨 | 第23-27页 |
| 一、唐诗选本与《唐诗别裁集》 | 第23-25页 |
| 二、《唐诗三百首》与《唐诗别裁集》 | 第25-27页 |
| 第二节 编选体例 | 第27-33页 |
| 一、备一代之诗 | 第27-29页 |
| 二、分体裁诗 | 第29-32页 |
| 三、选评结合 | 第32-33页 |
| 第三节 入选内容 | 第33-39页 |
| 一、宏观对比 | 第34页 |
| 二、微观对比 | 第34-39页 |
| 第二章 《唐诗别裁集》与“格调说” | 第39-51页 |
| 第一节 恢复诗教,温柔敦厚 | 第40-42页 |
| 第二节 诗体正变,以意运法 | 第42-45页 |
| 第三节 风格兼取,诗品为重 | 第45-48页 |
| 第四节 “格调说”的时代局限 | 第48-51页 |
| 第三章 《唐诗别裁集》的“格调说”对于古诗教学的启示 | 第51-65页 |
| 第一节 诗教观的现代价值 | 第51-54页 |
| 第二节 教学目标的启示 | 第54-59页 |
| 一、知人论世 | 第54-55页 |
| 二、品鉴风格 | 第55-56页 |
| 三、明辨诗体 | 第56-59页 |
| 第三节 教学方法的借鉴 | 第59-65页 |
| 一、诗歌的品味 | 第59-61页 |
| 二、相关内容的拓展 | 第61-65页 |
| 第四章 《唐诗别裁集》与古诗教学的实践 | 第65-76页 |
| 第一节 《蜀道难》的教学 | 第65-68页 |
| 第二节 《琵琶行》的教学 | 第68-72页 |
| 第三节 《马嵬》(其二)的教学 | 第72-76页 |
| 结语 | 第76-78页 |
| 附录 《杜甫诗三首》教学设计 | 第78-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |