| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题缘由 | 第8-12页 |
| （一）基于历史课程标准的要求 | 第8页 |
| （二）基于历史学科核心素养培养的需要 | 第8-9页 |
| （三）基于史学研究成果的分析 | 第9-10页 |
| （四）基于当前中学历史教学中时空观念培养存在的问题 | 第10-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-15页 |
| （一）本课题在国内中学历史教学类著作中的研究现状 | 第12-13页 |
| （二）本课题在国内中学历史教学类论文中的研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究价值 | 第15-16页 |
| （一）理论价值 | 第15页 |
| （二）实践价值 | 第15-16页 |
| 第一章 概念界定 | 第16-22页 |
| 一、时间观念 | 第16-18页 |
| 二、空间观念 | 第18-20页 |
| 三、时空观念 | 第20-22页 |
| 第二章 中学历史教学中时空观念培养意义 | 第22-28页 |
| 一、有助于学生历史基础知识的掌握 | 第22-24页 |
| 二、有助于学生历史学科能力的形成 | 第24-26页 |
| （一）时间思维能力 | 第24-25页 |
| （二）空间思维能力 | 第25-26页 |
| （三）分析问题的能力 | 第26页 |
| 三、有助于学生的情感、态度与价值观的培养 | 第26-28页 |
| 第三章 中学历史教学中时空观念的基本表现形式 | 第28-32页 |
| 一、历史纪年 | 第28页 |
| 二、历史地图 | 第28-31页 |
| 三、地理环境 | 第31-32页 |
| 第四章 中学历史教学中时空观念的培养策略 | 第32-48页 |
| 一、树立正确的历史时空观念 | 第32-37页 |
| （一）重视学生时空观念的培养 | 第32-33页 |
| （二）明确历史时空的范畴 | 第33-37页 |
| 二、拟定科学的教学目标 | 第37-38页 |
| 三、合理利用教学资源 | 第38-40页 |
| （一）精选教学资源 | 第38-39页 |
| （二）深挖教学资源 | 第39-40页 |
| 四、采用有效的教学手段 | 第40-43页 |
| （一）开发和使用历史年表 | 第40-42页 |
| （二）识别和运用历史地图 | 第42-43页 |
| 五、进行积极的教学反思 | 第43-48页 |
| 注释 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |