| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第7页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 课题研究基础 | 第11-12页 |
| 第二章 相关理论基础及概念界定 | 第12-15页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 任务概念的界定 | 第12页 |
| 2.1.2 基于任务的教学 | 第12-13页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.1 系统化教学设计理论 | 第13页 |
| 2.2.2 语言习得理论 | 第13页 |
| 2.2.3 交际教学理论 | 第13-15页 |
| 第三章 银川市西夏区N小英语教学现状调查和分析 | 第15-18页 |
| 3.1 调查的目的 | 第15页 |
| 3.2 调查对象 | 第15页 |
| 3.3 银川市N小英语教学现状分析 | 第15-18页 |
| 3.3.1 教师在基于任务的英语教学中存在的问题 | 第15-17页 |
| 3.3.2 学生在基于任务的教学中存在的问题 | 第17-18页 |
| 第四章 基于任务的小学英语教学单元设计 | 第18-25页 |
| 4.1 基于任务的英语教学目标分析 | 第18-19页 |
| 4.2 学习者分析 | 第19页 |
| 4.3 基于任务的英语教学单元内容分析 | 第19-21页 |
| 4.4 基于任务的英语教学单元教学策略的设计 | 第21-23页 |
| 4.5 基于任务的英语教学单元教学评价的设计 | 第23-25页 |
| 4.5.1 诊断性评价 | 第23页 |
| 4.5.2 形成性评价 | 第23-24页 |
| 4.5.3 总结性评价 | 第24-25页 |
| 第五章 基于任务的小学英语教学单元的实践与效果分析 | 第25-34页 |
| 5.1 基于任务的小学英语教学单元的实践 | 第25-32页 |
| 5.1.1 基于任务的小学英语教学单元的课时安排与准备 | 第25页 |
| 5.1.2 基于任务的小学英语教学单元的实施 | 第25-32页 |
| 5.3 基于任务的英语教学单元的效果分析 | 第32页 |
| 5.4 教学反思与总结 | 第32-34页 |
| 5.4.1 教学反思 | 第32-33页 |
| 5.4.2 本章小结 | 第33-34页 |
| 第六章 总结 | 第34-35页 |
| 6.1 研究结论 | 第34页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 个人简介 | 第43页 |