| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-19页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (二) 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 三、研究内容构成 | 第15页 |
| 四、研究方法与创新之处 | 第15-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15-16页 |
| (二) 研究的创新之处 | 第16页 |
| 五、相关概念界定 | 第16-19页 |
| (一) 革命价值观 | 第17页 |
| (二) 党员干部 | 第17-18页 |
| (三) 思想政治教育功能 | 第18-19页 |
| 第一章 韦拔群革命价值观形成的理论基础、时代背景及所受影响 | 第19-25页 |
| 一、韦拔群革命价值观形成的理论基础 | 第19-21页 |
| (一) 马克思主义经典作家革命价值观理论 | 第19-20页 |
| (二) 马克思主义经典作家思想政治教育功能理论 | 第20-21页 |
| 二、韦拔群革命价值观形成的时代背景 | 第21-22页 |
| (一) 政治上“三座大山”的重压 | 第21页 |
| (二) 经济上资本主义商品经济的侵入 | 第21-22页 |
| (三) 思想文化上马克思主义在中国的传播和发展 | 第22页 |
| 三、韦拔群革命价值观所受到的影响 | 第22-25页 |
| (一) 壮族优秀传统文化对韦拔群革命价值观形成的影响 | 第23页 |
| (二) 游历生活的所见所闻对韦拔群革命价值观形成的影响 | 第23页 |
| (三) 生活环境对韦拔群革命价值观形成的影响 | 第23-25页 |
| 第二章 韦拔群革命价值观的形成与发展历程及其内容构成 | 第25-32页 |
| 一、韦拔群革命价值观的形成与发展历程 | 第25-30页 |
| (一) 萌芽时期(1907-1913年) | 第25-26页 |
| (二) 形成时期(1914-1923年) | 第26-28页 |
| (三) 发展时期(1924-1932年) | 第28-30页 |
| 二、韦拔群革命价值观的内容构成 | 第30-32页 |
| (一) 追求真理、百折不挠是韦拔群革命价值观的基础 | 第30页 |
| (二) 心系群众、一心为民是韦拔群革命价值观的核心 | 第30-31页 |
| (三) 坚定信念、对党忠诚是韦拔群革命价值观的支柱 | 第31页 |
| (四) 顾全大局、无私奉献是韦拔群革命价值观的最高境界 | 第31-32页 |
| 第三章 以广西为例考察韦拔群革命价值观融入党员干部教育的现状 | 第32-38页 |
| 一、韦拔群革命价值观融入党员干部教育及其取得的成效 | 第32-35页 |
| (一) 以理论教育和党性教育为重心 | 第32-33页 |
| (二) 拓宽培训载体,优化平台建设 | 第33-34页 |
| (三) 创新共享模式,推广远程教育 | 第34页 |
| (四) 逐步开发韦拔群革命价值观的教育资源 | 第34-35页 |
| 二、韦拔群革命价值观融入党员干部教育存在的问题 | 第35-36页 |
| (一) 教学内容以历史内容为主,与现实脱节 | 第35页 |
| (二) 教学方式沉闷单一,感染性不强 | 第35-36页 |
| (三) 教员教学能力及素养有待提高 | 第36页 |
| (四) 党员干部对教育工作的认识存在偏差 | 第36页 |
| 三、韦拔群革命价值观融入党员干部教育存在的问题归因 | 第36-38页 |
| (一) 党校工作缺乏监管制度 | 第37页 |
| (二) 党校自身建设不够完善 | 第37页 |
| (三) 对韦拔群革命价值观的教育资源挖掘不充分 | 第37-38页 |
| 第四章 韦拔群革命价值观对党员干部的教育功能及其实现 | 第38-49页 |
| 一、韦拔群革命价值观对党员干部教育的必要性 | 第38页 |
| 二、韦拔群革命价值观与党员干部教育之间的契合关系 | 第38-43页 |
| (一) 韦拔群创办东兰农民运动讲习所的经验对当今党校办学的启示 | 第39-40页 |
| (二) 韦拔群革命价值观与党员干部教育 | 第40-43页 |
| 三、韦拔群革命价值观对党员干部的教育功能分析 | 第43-45页 |
| (一) 激励党员干部继承发扬老一辈革命先烈的革命精神 | 第43-44页 |
| (二) 凝聚党员干部团结奋斗的共同思想基础 | 第44页 |
| (三) 引导党员干部加强理想信念教育,加强思想理论建设 | 第44-45页 |
| (四) 净化党员干部思想,加强革命价值观教育 | 第45页 |
| 四、韦拔群革命价值观对党员干部教育功能的实现 | 第45-49页 |
| (一) 完善制度化建设,提升教员教学素养 | 第46页 |
| (二) 以韦拔群革命价值观为资源,创新教学内容 | 第46-47页 |
| (三) 以韦拔群各项教育基地为载体,丰富教学形式 | 第47-48页 |
| (四) 依托本土优势,创建革命老区党员干部教育的“韦拔群模式” | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55页 |
