| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）问题的提出及意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| （三）研究理论与研究方法 | 第12-14页 |
| （四）创新之处与不足 | 第14-15页 |
| 一、课堂即时评价相关问题概述 | 第15-21页 |
| （一）课堂即时评价的概念 | 第15-16页 |
| （二）课堂即时评价的原则 | 第16-17页 |
| 1.及时性 | 第16页 |
| 2.准确性 | 第16页 |
| 3.兴趣性 | 第16-17页 |
| 4.全面性 | 第17页 |
| 5.适度性 | 第17页 |
| (三)课堂即时评价的形式 | 第17-18页 |
| (四)课堂即时评价的作用 | 第18-19页 |
| 1.有利于学生创新思维的发展 | 第18页 |
| 2.有利于教师专业能力的发展，执教理念的更新 | 第18页 |
| 3.有利于延伸课堂的内涵 | 第18-19页 |
| （五）课堂即时评价标准 | 第19-21页 |
| 二、当前高中思想政治课堂即时评价存在问题分析 | 第21-33页 |
| （一）课堂即时评价研究工具的开发 | 第21-23页 |
| （二）存在问题分析 | 第23-29页 |
| 1.量化分析 | 第23-24页 |
| 2.质性分析 | 第24-29页 |
| （三）问题归因分析 | 第29-33页 |
| 1.教师观念层面 | 第30页 |
| 2.教师操作技能层面 | 第30-33页 |
| 三、优化高中思想政治课堂即时评价的对策 | 第33-37页 |
| （一）加强课堂即时评价的研究，加深对课堂即时评价理念理解 | 第33页 |
| 1.开展教研活动，同教研人员进入深入研讨 | 第33页 |
| 2.加强对课堂即时评价理论知识的学习 | 第33页 |
| （二）加强教师的师德修养，优化评价效果 | 第33-34页 |
| 1.保持对工作的热情与学生的关爱 | 第34页 |
| 2.通过提高教师的科学文化修养，提升教师的职业道德修养 | 第34页 |
| （三）确定明确的课堂即时评价目的，避免流于形式 | 第34-35页 |
| （四）提高教师的课堂即时评价的能力素养 | 第35-36页 |
| 1. 学会课堂倾听及观察，全面正确了解学生课上反应 | 第35页 |
| 2. 提高教师的语言素养 | 第35-36页 |
| （五）做好课堂即时评价的准备 | 第36-37页 |
| 1.课前全面了解学生 | 第36页 |
| 2.建立民主和谐的评价环境 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在校期间发表论文 | 第44页 |
