| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 课题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 课题研究的方法 | 第9页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| (四) 创新之处 | 第13-14页 |
| 一、作业设计的涵义及理论依据 | 第14-20页 |
| (一) 作业设计概念的界定 | 第14-18页 |
| 1 作业及作业设计的涵义 | 第14页 |
| 2 作业设计的流程 | 第14-18页 |
| (二) 思想政治课作业设计的理论依据 | 第18-20页 |
| 1 多元智能理论 | 第18页 |
| 2 “做中学”理论 | 第18页 |
| 3 建构主义原理 | 第18-19页 |
| 4 最近发展区理论 | 第19页 |
| 5 反思性教学理论 | 第19-20页 |
| 二、当前高中思想政治课作业设计存在的问题及原因 | 第20-24页 |
| (一) 当前高中思想政治课作业设计情况调查分析 | 第20-21页 |
| 1 高中思想政治课教师作业设计访谈的概况 | 第20页 |
| 2 高中思想政治课教师作业设计访谈的数据分析 | 第20-21页 |
| (二) 当前高中思想政治课作业设计存在的问题 | 第21-22页 |
| 1 作业来源以练习册、习题集为主 | 第21-22页 |
| 2 作业题型以考试题型为主 | 第22页 |
| 3 作业功能单调,答案固定 | 第22页 |
| 4 必选作业为主,多要求独立完成 | 第22页 |
| (三) 当前高中思想政治课作业设计问题出现的原因 | 第22-24页 |
| 1 教师在进行作业设计时对知识的理解与把握不缜密 | 第22-23页 |
| 2 教师在进行作业设计时核心思想不明确 | 第23页 |
| 3 教师在进行作业设计时对学生的学习状态把握不敏锐 | 第23页 |
| 4 教师在进行作业设计时设计思路不清晰 | 第23页 |
| 5 教师在进行作业设计时对设计本身缺乏有效的评定方式 | 第23-24页 |
| 三、优化高中思想政治课作业设计的策略 | 第24-28页 |
| (一) 优化高中思想政治课作业设计的原则 | 第24-25页 |
| 1 目标性原则 | 第24页 |
| 2 方向性原则 | 第24页 |
| 3 差异性原则 | 第24-25页 |
| 4 系统性原则 | 第25页 |
| (二) 优化高中思想政治课作业设计的方法 | 第25-28页 |
| 1 差异性作业设计 | 第25-26页 |
| 2 实践性作业设计 | 第26页 |
| 3 交流合作型作业设计 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 高中教师思想政治作业设计情况访谈提纲 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |