| Abstract in Chinese | 第3-4页 |
| Abstract in English | 第4-5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Origin of the Study | 第9-10页 |
| 1.1.1 Micro-perspective | 第9页 |
| 1.1.2 Macro-perspective | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-12页 |
| 1.3 Organization of the Paper | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Teachers'Personal Practical Knowledge | 第13-18页 |
| 2.1.1 Definition of Teachers' Practical Knowledge | 第13-15页 |
| 2.1.2 Components of Teachers' Personal Practical Knowledge | 第15-17页 |
| 2.1.3 Influencing Factors of Teachers' Personal Practical Knowledge | 第17-18页 |
| 2.2 Related Studies in China and Overseas | 第18-22页 |
| 2.2.1 Studies Overseas | 第18-20页 |
| 2.2.2 Researches in China | 第20-22页 |
| 2.3 Framework of This Study | 第22-25页 |
| 2.3.1 Theoretical Basis of The Study | 第22-23页 |
| 2.3.2 The Framework of Teachers' Practical Knowledge | 第23-25页 |
| Chapter 3 Research Design | 第25-29页 |
| 3.1 Research Description | 第25-27页 |
| 3.1.1 The Participant | 第25页 |
| 3.1.2 Research Instruments | 第25-26页 |
| 3.1.3 Research Questions | 第26-27页 |
| 3.2 Data Collection | 第27-28页 |
| 3.3 Data Analysis | 第28-29页 |
| Chapter 4 Narrative Inquiry | 第29-41页 |
| 4.1 Teaching in Classes of Ms Dong | 第29-33页 |
| 4.1.1 The Unique First Class | 第29-30页 |
| 4.1.2 Practice of "Student-centered, Teacher-led Belief | 第30-31页 |
| 4.1.3 Students-orientated Teaching Model | 第31-32页 |
| 4.1.4 Encouragement and Appraisal Education | 第32-33页 |
| 4.2 Learning and Teaching Experiences of Ms Dong | 第33-36页 |
| 4.2.1 Learning As A Student | 第33页 |
| 4.2.2 Teaching is Like Dancing | 第33-34页 |
| 4.2.3 Diversified Teaching Management | 第34-35页 |
| 4.2.4 Bad Example and Good Example | 第35-36页 |
| 4.3 Stories Outside Classroom | 第36-41页 |
| 4.3.1 Being Athletic and Optimistic in Life | 第36-37页 |
| 4.3.2 Voice from Students | 第37-39页 |
| 4.3.3 Voice from Teachers | 第39-41页 |
| Chapter 5 Research Findings and Implications | 第41-51页 |
| 5.1 Understanding of Ms Dong's Personal Practical Knowledge | 第41-46页 |
| 5.1.1 Knowledge of Self | 第41-42页 |
| 5.1.2 Subject Content Knowledge | 第42页 |
| 5.1.3 Education Belief | 第42-43页 |
| 5.1.4 Knowledge of Students | 第43-44页 |
| 5.1.5 Knowledge of Context | 第44-45页 |
| 5.1.6 Critical and Reflective Knowledge | 第45-46页 |
| 5.2 Factors Contributing to Ms Dong's Personal Practical Knowledge | 第46-51页 |
| 5.2.1 Internal Factors | 第46-48页 |
| 5.2.2 External Factors | 第48-51页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第51-56页 |
| 6.1 Summary | 第51-52页 |
| 6.2 Implications | 第52-53页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第53-56页 |
| 6.3.1 Limitations | 第53页 |
| 6.3.2 Suggestions for Future Research | 第53-56页 |
| Bibliography | 第56-58页 |
| Publications during the Postgraduate Program | 第58-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
