| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献分析法 | 第14页 |
| 2. 历史研究法 | 第14页 |
| 3. 访谈法 | 第14-15页 |
| 一、概念界定和理论架构 | 第15-22页 |
| (一) 概念界定 | 第15-19页 |
| 1. 应用型人才、技术型人才和学术型人才的概念 | 第15-16页 |
| 2. 应用型大学、高职院校和研究型大学的概念 | 第16-18页 |
| 3. 教育资源 | 第18页 |
| 4. 新建本科院校转型 | 第18页 |
| 5. 资源配置 | 第18-19页 |
| 6. 高等教育资源配置 | 第19页 |
| (二) 理论架构 | 第19-22页 |
| 1. 人才分类培养 | 第19页 |
| 2. 人才成长规律 | 第19-20页 |
| 3. 资源配置理论 | 第20-22页 |
| 二、新建本科院校转型发展的现状分析 | 第22-25页 |
| (一) 我国新建本科院校转型的现实需求 | 第22-23页 |
| 1. 新建本科院校转型是顺应世界高等教育改革的大趋势的需要 | 第22页 |
| 2. 新建本科院校转型是适应我国经济社会发展的需要 | 第22页 |
| 3. 新建本科院校转型是高等教育系统自身改革的需要 | 第22-23页 |
| (二) 新建本科院校向应用技术型大学转型过程中已取得的成就 | 第23-25页 |
| 1. 国家出台政策保障推进现代职业教育的发展 | 第23页 |
| 2. 国家成立相关机构推进应用技术型大学发展 | 第23页 |
| 3. 新建本科院校以多种形式参与学校转型发展 | 第23-25页 |
| 三、新建本科院校转型过程中存在的资源配置问题及其原因分析 | 第25-31页 |
| (一) 影响学校转型的资源配置问题 | 第25-28页 |
| 1. “双师型”教师比例较低,质量较差 | 第25-26页 |
| 2. 设施设备资源短缺,分配不尽合理 | 第26-27页 |
| 3. 课程设置地区适应性差,欠缺标准和依据 | 第27页 |
| 4. 应用性科研数量少,且水平不高 | 第27-28页 |
| (二) 影响学校转型资源配置问题的归因分析 | 第28-31页 |
| 1. 评价机制欠缺 | 第28-29页 |
| 2. 办学理念落后 | 第29页 |
| 3. 学校资金短缺 | 第29-30页 |
| 4. 管理机制缺乏 | 第30-31页 |
| 四、国外几个发达国家应用技术型大学概况 | 第31-42页 |
| (一) 德国、美国和澳大利亚应用技术型大学办学模式 | 第31-37页 |
| 1. 德国应用技术大学办学模式 | 第31-33页 |
| 2. 美国社区学院的办学模式 | 第33-35页 |
| 3. 澳大利亚TAFE学院的办学模式 | 第35-37页 |
| (二) 德美澳三个国家应用型人才培养的共性 | 第37-39页 |
| 1. 办学注重实用性 | 第37-38页 |
| 2. “双师型”教师队伍 | 第38页 |
| 3. 课程设置的地区适应性 | 第38-39页 |
| 4. 产研结合、校企合作 | 第39页 |
| (三) 德、美、澳三个国家对我国新建本科院校向应用技术型大学转型的启示 | 第39-42页 |
| 1. 重视“双师型”教师的培养 | 第39-40页 |
| 2. 建立校企合作的长效机制 | 第40-41页 |
| 3. 课程设置与岗位需求相吻合 | 第41页 |
| 4. 加强对应用性科研的重视 | 第41-42页 |
| 五、影响学校转型的资源配置问题的解决路径 | 第42-46页 |
| (一) 扩大应用型人才队伍,加强“双师型”人才培养 | 第42页 |
| (二) 创新课程体系,构建模块化课程 | 第42-43页 |
| (三) 减少资源浪费,深化校企合作 | 第43-44页 |
| (四) 促进科研转型,注重应用性科研 | 第44页 |
| (五) 顺应社会需求,更新办学理念 | 第44页 |
| (六) 健全管理制度,完善评价机制 | 第44-45页 |
| (七) 增加资金来源渠道,改变投资方向 | 第45-46页 |
| 六、结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
