| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第11页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 第一节 国内外元认知策略研究述评 | 第13-18页 |
| 一、国外元认知策略研究述评 | 第13-16页 |
| 二、国内元认知策略研究述评 | 第16-18页 |
| 三、小结 | 第18页 |
| 第二节 国内外英语阅读研究述评 | 第18-21页 |
| 一、国外英语阅读研究述评 | 第18-19页 |
| 二、国内英语阅读研究述评 | 第19-21页 |
| 第三节 国内外元认知策略与初中英语阅读成绩相关性研究述评 | 第21-23页 |
| 一、国外元认知策略与初中英语阅读成绩相关性研究述评 | 第21页 |
| 二、国内元认知策略与初中英语阅读成绩相关性研究述评 | 第21-23页 |
| 第四节 小结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-29页 |
| 第一节 研究问题 | 第25页 |
| 第二节 研究对象 | 第25-26页 |
| 第三节 研究工具 | 第26-27页 |
| 一、元认知策略量表 | 第26页 |
| 二、访谈提纲 | 第26页 |
| 三、英语期末测试卷(阅读部分) | 第26-27页 |
| 四、SPSS17.0 | 第27页 |
| 第四节 研究方法 | 第27-28页 |
| 一、文献研究法 | 第27页 |
| 二、量化分析法 | 第27页 |
| 三、质化归纳法 | 第27页 |
| 四、问卷测试法 | 第27-28页 |
| 第五节 研究过程 | 第28-29页 |
| 一、理论研究阶段 | 第28页 |
| 二、实证研究阶段 | 第28页 |
| 三、比较分析研究阶段 | 第28-29页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第29-43页 |
| 第一节 调查问卷数据及阅读成绩收集与分析 | 第29-37页 |
| 一、问卷数据收集结果与分析 | 第29-37页 |
| 二、阅读成绩收集结果与分析 | 第37页 |
| 第二节 访谈结果与分析 | 第37-40页 |
| 一、学生访谈结果与分析 | 第37-39页 |
| 二、教师访谈结果与分析 | 第39-40页 |
| 第三节 讨论 | 第40-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-47页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第43页 |
| 第二节 本研究对阅读教与学的建议 | 第43-46页 |
| 一、对阅读教学的建议 | 第43-44页 |
| 二、对阅读学习的建议 | 第44-46页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录1 《英语阅读元认知策略量表》 | 第51-53页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第53-55页 |
| 附录3 《期末测试卷》（阅读部分） | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第61页 |
