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智障人士服务中个案工作方法探讨--以兰州慧灵智障服务中心为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 绪论第8-16页
    1.1 选题背景第8页
    1.2 研究意义第8-10页
        1.2.1 理论意义第9页
        1.2.2 实践意义第9-10页
    1.3 研究方法第10页
        1.3.1 文献法第10页
        1.3.2 实地研究法第10页
    1.4 文献综述第10-16页
        1.4.1 关于智障人士的研究第10-12页
        1.4.2 关于个案社会工作的研究第12-13页
        1.4.3 国内外的研究现状第13-16页
第二章 兰州慧灵智障服务中心开展个案管理的现状第16-20页
    2.1 基本状况介绍第16-18页
        2.1.1 机构发展理念第16页
        2.1.2 学员基本状况第16-17页
        2.1.3 机构的个案服务管理第17-18页
    2.2. 机构在推进个案社会工作开展方面取得的成效第18-20页
        2.2.1 增强智障人士自身的能力第18页
        2.2.2 减轻了家庭的负担第18页
        2.2.3 为个案工作的开展提供了平台第18-20页
第三章 个案社会工作方法介入智障人士服务的优势和理论支撑第20-26页
    3.1 个案社会工作方法介入智障人士服务的优势分析第20-22页
        3.1.1 个案社会工作实践的目的和功能符合智障人士的需求第20页
        3.1.2 专业个案社会工作较非专业服务的优势第20-21页
        3.1.3 个案社会工作能够为智障人士提供专业服务第21-22页
    3.2 个案社会工作介入智障人士服务的理论支撑第22-26页
        3.2.1 符号互动理论第22-23页
        3.2.2 赋权理论第23页
        3.2.3 抗逆力第23-26页
第四章 运用个案社会工作方法为智障人士服务的实践过程第26-36页
    4.1 准备阶段第26-28页
        4.1.1 进入机构熟悉情况第26页
        4.1.2 向机构咨询深入了解服务对象情况第26页
        4.1.3 与家长交流评估和制定服务计划第26-27页
        4.1.4 从社会工作视角看待智障人士的行为表现第27-28页
    4.2 适应阶段第28-29页
        4.2.1 适应与探索第28页
        4.2.2 建立契约第28-29页
    4.3 治疗阶段第29-32页
        4.3.1 需求预估及目标制定第29页
        4.3.2 提升学员的语言表达能力第29-30页
        4.3.3 提升学员的情绪控制能力第30-31页
        4.3.4 生活技能的培养第31-32页
        4.3.5 基础知识的巩固第32页
    4.4 结束阶段第32页
    4.5 评估分析第32-36页
        4.5.1 对服务对象的评估第33页
        4.5.2 对服务环节的评估第33页
        4.5.3 对学员在机构的表现进行评估第33-34页
        4.5.4 通过家长的感受评估学员的变化第34-36页
第五章 个案社会工作方法介入智障人士服务的反思第36-42页
    5.1 个案社会工作对于智障人士能力的提升作用第36-37页
        5.1.1 对认知能力的提升第36页
        5.1.2 对情绪控制能力的提升第36-37页
        5.1.3 对沟通能力的提升第37页
    5.2 个案社会工作介入智障人士服务的反思第37-39页
        5.2.1 个案社会工作的方法优势第37-38页
        5.2.2 个案社会工作理念的应用第38页
        5.2.3 不足之处第38-39页
    5.3 智障人士的成长需要各方面的协调配合第39-42页
        5.3.1 个人能力和专业化介入的问题第39页
        5.3.2 在服务中成长的决定因素在内因第39页
        5.3.3 家庭陪伴是关键第39-40页
        5.3.4 机构服务更具系统性和指向性第40页
        5.3.5 社会需提供有针对性的全面优待第40-42页
结语第42-44页
参考文献第44-46页
致谢第46-48页
攻读硕士学位期间的研究成果第48页

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