形成性评价对高中生英语学习策略的影响研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 研究概述 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·论文框架 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-15页 |
| ·形成性评价研究现状 | 第10-12页 |
| ·形成性评价国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·形成性评价国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·学习策略研究现状 | 第12-15页 |
| ·学习策略的国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·学习策略的国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第三章 理论依据 | 第15-22页 |
| ·研究使用的相关理论 | 第15-17页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义理论 | 第16页 |
| ·多元智能理论 | 第16-17页 |
| ·形成性评价 | 第17-19页 |
| ·形成性评价的内涵 | 第17-18页 |
| ·形成性评价的优势 | 第18页 |
| ·形成性评价在英语教学中的实施 | 第18-19页 |
| ·语言学习策略 | 第19-22页 |
| ·语言学习策略的定义 | 第19-20页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第20-22页 |
| 第四章 研究设计 | 第22-31页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·实验法 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·五级量表 | 第23页 |
| ·测试题 | 第23页 |
| ·SPSS17.0 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-31页 |
| ·学生自评 | 第23-25页 |
| ·学生互评 | 第25-27页 |
| ·师生共同评价 | 第27-31页 |
| 第五章 数据收集与分析 | 第31-37页 |
| ·前测数据分析 | 第31-33页 |
| ·后测数据分析 | 第33-35页 |
| ·前后数据对比分析 | 第35-37页 |
| 第六章 结论与建议 | 第37-39页 |
| ·实验结论 | 第37-38页 |
| ·教学启示 | 第38页 |
| ·不足及建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 附录三 | 第45-54页 |
| 附录四 | 第54-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
