| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 三、研究目的意义和创新之处 | 第14-17页 |
| 第一章 研究设计 | 第17-21页 |
| 一、概念界定 | 第17页 |
| 二、理论基础 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 四、研究思路 | 第19-21页 |
| 第二章 “长者学院”项目中老年人健康教育需求状况 | 第21-29页 |
| 一、南京“长者学院”项目概述 | 第21-23页 |
| 二、项目中老年人的健康教育状况 | 第23-25页 |
| 三、项目中老年人健康教育需求 | 第25-29页 |
| 第三章 小组工作在满足城市老年人健康教育需求中的运用 | 第29-41页 |
| 一、小组工作模式选择 | 第29-30页 |
| 二、小组工作的方案制定 | 第30-33页 |
| 三、小组工作的实施过程 | 第33-41页 |
| 第四章 小组工作介入的评估分析 | 第41-45页 |
| 一、组员对小组活动的满意度评价 | 第41-42页 |
| 二、小组工作目标达成评价 | 第42-45页 |
| 第五章 小组工作满足老年人健康教育需求的思考 | 第45-49页 |
| 一、小组工作介入的优势 | 第45-46页 |
| 二、服务中的伦理困境 | 第46页 |
| 三、服务推广的建议 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |