| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、 选题的背景 | 第8-9页 |
| 二、 选题的意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论意义 | 第9-10页 |
| （二） 实践意义 | 第10页 |
| 三、 研究现状 | 第10-11页 |
| （一） 国外中学生物实验安全教育的研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 国内中学生物实验安全教育的研究现状 | 第11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-13页 |
| （一） 问卷调查法 | 第11页 |
| （二） 访谈法 | 第11-12页 |
| （三） 文献法 | 第12-13页 |
| 第一章 中学生物实验安全主要内容、理论基础及其意义 | 第13-18页 |
| 一、 中学生物实验安全的主要内容 | 第13-14页 |
| （一） 实验室安全守则 | 第13页 |
| （二） 基本实验技巧 | 第13页 |
| （三） 生物学实验室内常见意外伤害 | 第13-14页 |
| 二、 重视实验安全的理论基础 | 第14-15页 |
| （一） “以人为本”思想 | 第14页 |
| （二） 需要层次理论 | 第14-15页 |
| （三） 建构主义理论 | 第15页 |
| 三、 提高中学生物实验安全意识的意义 | 第15-18页 |
| （一） 重视实验室安全的重要性 | 第15-16页 |
| （二） 重视实验室安全的必要性 | 第16-18页 |
| 第二章 高中生物实验中存在的安全问题及其原因分析 | 第18-27页 |
| 一、 吉林省 A 市高中生物实验安全现状的调查 | 第18-24页 |
| （一） 调查设计 | 第18-19页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第19页 |
| （三） 高中生物实验教学安全问题现状分析 | 第19-24页 |
| 二、 高中生物实验中存在的安全问题 | 第24-25页 |
| （一） 学校本身存在的问题 | 第24页 |
| （二） 教师方面的问题 | 第24页 |
| （三） 学生自身的问题 | 第24-25页 |
| （四） 教材相关实验安全内容不全面 | 第25页 |
| 三、 关于中学生物实验安全存在问题的原因分析 | 第25-27页 |
| （一） 受应试教育的影响 | 第25页 |
| （二） 学校实验安全师资队伍不够完善 | 第25-26页 |
| （三） 教师课程安排及讲授方式方法上没创意 | 第26页 |
| （四） 学生安全知识匮乏，不能严于律己 | 第26页 |
| （五） 现行高中教材中的安全知识不够全面、具体 | 第26-27页 |
| 第三章 中学生物实验安全问题解决策略 | 第27-33页 |
| 一、 学校方面要给与足够重视和支持 | 第27-28页 |
| 二、 教师要尽职尽责 | 第28页 |
| （一） 生物实验教师要改变观念，提高学生实验安全教育意识 | 第28页 |
| （二） 教师要改变现有陈旧教学方式，开拓创新，提高效率 | 第28页 |
| （三） 在实验课上必须严格要求学生 | 第28页 |
| 三、 实验教材需要改进 | 第28-33页 |
| （一） 实验室安全问题 | 第29-30页 |
| （二） 生物学实验室特有的安全问题 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 附录2 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
