| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| 一、 研究问题及意义 | 第8-9页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究现状 | 第9-11页 |
| 三、 研究框架及思路 | 第11-12页 |
| （一） 研究框架 | 第11页 |
| （二） 研究思路 | 第11-12页 |
| 四、 研究方法及过程 | 第12-14页 |
| （一） 文献研究法 | 第12页 |
| （二） 案例分析法 | 第12页 |
| （三） 访谈法及试测 | 第12-13页 |
| （四） 纸笔测验法 | 第13-14页 |
| 五、 研究重点 | 第14-15页 |
| 第二章 PISA 评价的相关概述、价值取向 | 第15-26页 |
| 一、 PISA评价的相关概述 | 第15-23页 |
| （一） 简介 | 第15-16页 |
| （二） 评价框架 | 第16-17页 |
| （三） 评价内容 | 第17-21页 |
| （四） 评价问题（试题） | 第21-23页 |
| 二、 PISA评价的价值取向 | 第23-26页 |
| （一） 尊重学生需要，重视社会经验 | 第23-24页 |
| （二） 强调能力培养，关注全面发展 | 第24页 |
| （三） 追求大众教育，提倡终身学习 | 第24-26页 |
| 第三章 试题案例分析 | 第26-36页 |
| 一、 PISA试题案例分析 | 第26-31页 |
| （一） PISA2006例题:大型外科手术 | 第26-29页 |
| （二） 试题分析及启示 | 第29-31页 |
| 二、 基于PISA评价价值取向的高考改编试题案例分析 | 第31-36页 |
| （一） 改编例题：白细胞内的生活 | 第31-34页 |
| （二） 关于改编试题的编制 | 第34-36页 |
| 第四章 PISA 评价对我国高中生物学科评价的启示 | 第36-39页 |
| 一、 评价的价值取向应由“选拔知识性高分人才”向“培养面向未来挑战的可持续发展人才”转变 | 第36页 |
| 二、 评价的重点应由“强调以科学知识为重心的诊断性测试”向“强调以能力为核心的发展性评价”转变 | 第36-37页 |
| 三、 评价的形式应由“传统的以考察知识点为目的的考题试卷”向“现代的以关注学习过程为目的的情境单元”转变 | 第37-38页 |
| 四、 评价的标准应由“以标准答案衡量学生扣分点”向“以开放性答案寻找学生得分点”转变 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
