互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 一、国外研究现状评述 | 第12-15页 |
| （一）有关互动式教学模式的研究 | 第12-14页 |
| （二）有关英语阅读教学的研究 | 第14-15页 |
| 二、国内研究现状评述 | 第15-18页 |
| （一）有关互动式教学的研究 | 第15-16页 |
| （二）有关初中英语阅读教学的研究 | 第16-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-21页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| （一）建构主义学习观 | 第18页 |
| （二）建构主义教学观 | 第18-19页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第19-21页 |
| （一）人本主义学习观 | 第19-20页 |
| （二）人本主义教学观 | 第20-21页 |
| 第四章 互动式教学模式在初中英语阅读中的应用研究 | 第21-44页 |
| 一、内涵的界定 | 第21-25页 |
| （一）互动式教学模式的内涵 | 第21-22页 |
| （二）初中英语阅读教学的内涵 | 第22-23页 |
| （三）有效互动教学是初中英语阅读教学的内在需求 | 第23-25页 |
| 二、初中英语阅读教学中互动式教学模式的应用 | 第25-35页 |
| （一）初中英语阅读的教学过程 | 第25-28页 |
| （二）互动式教学策略及应用 | 第28-30页 |
| （三）影响互动式教学策略的因素 | 第30-35页 |
| 三、初中英语阅读教学中互动式教学模式的实证应用 | 第35-44页 |
| （一）课堂实证 | 第35-42页 |
| （二）互动式教学模式与传统式教学模式的异同 | 第42-44页 |
| 第五章 实验设计与分析 | 第44-58页 |
| 一、实验目的 | 第44页 |
| 二、实验假设 | 第44页 |
| 三、实验对象 | 第44页 |
| 四、实验过程 | 第44-58页 |
| （一）实验方法 | 第44-45页 |
| （二）实验结果及数据分析 | 第45-58页 |
| 第六章 研究结论 | 第58-62页 |
| 一、研究结论 | 第58-59页 |
| 二、存在的误区与解决探讨 | 第59-60页 |
| （一）只遵循不发展的认识误区 | 第59页 |
| （二）习得能力完全独立形成的认识误区 | 第59页 |
| （三）盲目互动的误区 | 第59-60页 |
| 三、不足之处和有待进一步研究的问题 | 第60-62页 |
| （一）不足之处 | 第60页 |
| （二）有待进一步研究的问题 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-75页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
