| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10-11页 |
| （三）概念界定与理论依据 | 第11-14页 |
| 1.相关概念界定 | 第11-13页 |
| 2.理论依据 | 第13-14页 |
| （四）研究综述 | 第14-19页 |
| 1.大学生性与生殖健康教育的现状调查与需求分析 | 第14-15页 |
| 2.大学生性与生殖健康教育内容与教育模式的研究 | 第15-17页 |
| 3.小组工作介入大学生性与生殖健康教育的研究 | 第17-18页 |
| 4.综合评价 | 第18-19页 |
| （五）研究设计 | 第19-21页 |
| 1.研究目标 | 第19页 |
| 2.研究思路 | 第19页 |
| 3.研究方法 | 第19-21页 |
| 二、大学生性与生殖健康教育现状调查与需求分析 | 第21-35页 |
| （一）J大学学生概况 | 第21页 |
| （二）大学生性与生殖健康教育现状调查分析 | 第21-29页 |
| 1.调查对象的人口学特征 | 第22-24页 |
| 2.调查对象的性态度与性观念 | 第24-25页 |
| 3.调查对象的性知识与性教育 | 第25-27页 |
| 4.关于性与生殖健康知识教育的内容 | 第27页 |
| 5.关于性与生殖健康知识教育的形式 | 第27-28页 |
| 6.讨论 | 第28-29页 |
| （三）大学生性与生殖健康教育不足的因素分析 | 第29-31页 |
| 1.社会原因 | 第29-30页 |
| 2.学校原因 | 第30页 |
| 3.家庭原因 | 第30-31页 |
| 4.个人原因 | 第31页 |
| （四）大学生性与生殖健康教育的需求评估 | 第31-35页 |
| 1.获得性与生殖健康知识的需求 | 第32-33页 |
| 2.树立健康积极性价值观的需求 | 第33页 |
| 3.获得性与生殖方面的生活技能的需求 | 第33-35页 |
| 三、小组工作介入大学生性与生殖健康教育的实践探讨 | 第35-43页 |
| （一）小组工作介入大学生性与生殖健康教育的可行性 | 第35-36页 |
| （二）实践探讨 | 第36-43页 |
| 1.小组简介 | 第36页 |
| 2.小组工作的目标 | 第36页 |
| 3.小组组员的招募方法 | 第36页 |
| 4.小组工作介入大学生性与生殖健康教育的计划 | 第36-37页 |
| 5.“谈情说性”小组活动开展 | 第37-43页 |
| 四、小组工作介入大学生性与生殖健康教育的效果评估 | 第43-48页 |
| （一）目标实现程度 | 第43-47页 |
| 1.性知识 | 第43-44页 |
| 2.性态度 | 第44-45页 |
| 3.生活技能 | 第45-46页 |
| 4.性价值观 | 第46-47页 |
| （二）满意度 | 第47-48页 |
| 五、研究反思与建议 | 第48-52页 |
| （一）研究总结 | 第48-49页 |
| （二）研究反思 | 第49-51页 |
| 1.本次小组实践的成效分析 | 第49-50页 |
| 2.本次小组实践的不足之处 | 第50-51页 |
| （三）建议 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-71页 |
| 附录一、关于大学生性与生殖健康知识及教育的调查问卷 | 第57-61页 |
| 附录二、小组活动安排表 | 第61-69页 |
| 附录三、相关的访谈提纲及小组活动反馈表 | 第69-71页 |
| 在读期间完成实践项目及发表论文（著）情况 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |