| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第12-16页 |
| ·国内研究现状述评 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状述评 | 第15-16页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 初中思想品德课教学设计概述 | 第18-24页 |
| ·教学设计的含义 | 第18页 |
| ·初中思想品德课教学设计的依据 | 第18-20页 |
| ·初中思想品德课教学设计的基本要求 | 第20-22页 |
| ·教学设计的主要内容 | 第22页 |
| ·教学设计的意义 | 第22-24页 |
| 3 当前初中思想品德课教学设计存在的问题及原因 | 第24-28页 |
| ·教学设计存在的问题 | 第24-26页 |
| ·教学目标设计定位不准 | 第24页 |
| ·对教学设计的理解存在偏差 | 第24-25页 |
| ·教学方法设计不科学 | 第25-26页 |
| ·教学设计存在问题的原因 | 第26-28页 |
| ·传统考试制度的弊端 | 第26页 |
| ·教师素质参差不齐 | 第26-28页 |
| 4 优化初中思想品德课教学设计的对策 | 第28-34页 |
| ·有效整合三维目标 | 第28-30页 |
| ·教学目标设计内容要全面 | 第28-29页 |
| ·要辩证看待三维目标，整体把握和落实三维目标 | 第29页 |
| ·设计的教学目标行为主体必须是学生，并具有可测评性 | 第29-30页 |
| ·提高教师教学设计的能力 | 第30-31页 |
| ·教师应及时更新自己的知识 | 第30页 |
| ·教师在教学设计时应重视学生的主体地位 | 第30-31页 |
| ·灵活地设计教学方法 | 第31-34页 |
| ·教学方法与教学目标相符合 | 第31页 |
| ·多种教学方法综合使用 | 第31-32页 |
| ·精心“设计”教学方法 | 第32-33页 |
| ·从本校的教学条件出发设计教学方法 | 第33-34页 |
| 5 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第3页 |