| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·本文的研究意义 | 第10-11页 |
| ·本课题研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 平面解析几何有效学习的理论分析 | 第13-19页 |
| ·平面解析几何有效学习的涵义 | 第13页 |
| ·平面解析几何有效学习的特点 | 第13-14页 |
| ·平面解析几何有效学习的基本要素 | 第14-15页 |
| ·平面解析几何有效学习与学习策略的关系 | 第15-17页 |
| ·高中平面解析几何有效学习的理论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 平面解析几何有效学习的现状调查与分析 | 第19-24页 |
| ·高中数学教师平面解析几何教学现状的问卷调查与分析 | 第19-21页 |
| ·高中生平面解析几何有效学习现状的问卷调查与分析 | 第21-24页 |
| 第四章 影响高中平面解析几何有效学习的因素 | 第24-32页 |
| ·高中生身心发展阶段的特点 | 第24-25页 |
| ·平面解析几何的知识特点 | 第25-27页 |
| ·高中数学教师有效教学的影响 | 第27-29页 |
| ·心理障碍的影响 | 第29-32页 |
| 第五章 高中平面解析几何有效学习的实践探索 | 第32-49页 |
| ·提升学生学习平面解析几何的动机策略 | 第32-35页 |
| ·做好知识衔接，重视高一解析几何初步学习的策略 | 第35-36页 |
| ·培养高中生整体把握、类比学习平面解析几何的策略 | 第36-38页 |
| ·注重对高中生平面解析几何运算能力培养的策略 | 第38-43页 |
| ·加强数学教师有效教学的策略 | 第43-46页 |
| ·策略实施的效果分析、建议与思考 | 第46-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 附录 1：高中数学教师平面解析几何教学现状的调查问卷 | 第52-54页 |
| 附录 2：高中生平面解析几何有效学习现状的调查问卷 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
