| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-17页 |
| 一、 问题提出的背景 | 第9-11页 |
| 二、 国内外数学学习困难的研究综述 | 第11-14页 |
| 三、 本论文研究的主要问题、方法和意义 | 第14-17页 |
| 第二章 高中美术倾向生数学学习困难的相关理论分析 | 第17-21页 |
| 一、 数学学习困难的概念界定 | 第17-18页 |
| 二、 高中美术倾向生数学学习内容的特点及分析 | 第18-21页 |
| 第三章 高中美术倾向生数学学习困难的现状调查及分析 | 第21-33页 |
| 一、 调查设计 | 第21-23页 |
| 二、 调查结果 | 第23-29页 |
| 三、 调查结果特点以及分析 | 第29-33页 |
| 第四章 高中美术倾向生数学学习困难现状的访谈及分析 | 第33-37页 |
| 一、 访谈设计 | 第33页 |
| 二、 访谈问题及回答 | 第33-35页 |
| 三、 访谈结果分析 | 第35-37页 |
| 第五章 高中美术倾向生数学学习困难的对策研究 | 第37-53页 |
| 一、 教学基本要求 | 第37-42页 |
| 二、 教学步骤 | 第42-45页 |
| 三、 教学案例数学《教学案例》 | 第45-53页 |
| 第六章 高中美术倾向生数学学习困难对策实验 | 第53-57页 |
| 一、 实验目的与实验设计 | 第53-54页 |
| 二、 实验过程 | 第54页 |
| 三、 实验结果 | 第54-55页 |
| 四、 实验结论 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 附录 1 | 第59-64页 |
| 附录 2 | 第64-67页 |
| 文献注释 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |