摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-14页 |
·Background ofthe Study | 第10-11页 |
·Purpose of the Study | 第11页 |
·Significance of the Study | 第11-13页 |
·Outline of the Study | 第13-14页 |
Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
·Discourse Right | 第14-16页 |
·Definition of Discourse Right | 第14页 |
·Characteristics of Discourse Right | 第14-15页 |
·Discourse Right Between Teachers and Students | 第15-16页 |
·Cognitive Learning Theory | 第16-19页 |
·Concept of the Cognitive Learning Theory | 第16-17页 |
·Anderson's Adaptive Control of Thought(ACT) | 第17-18页 |
·Mclaughlin's Information Processing Model | 第18-19页 |
·Conversation Analysis Theory | 第19-22页 |
·Turn-taking System | 第19-20页 |
·Turn Control Strategies | 第20-21页 |
·Turn-silence | 第21页 |
·Control of Topics | 第21-22页 |
·Studies of Discourse Right Between Teachers and Students | 第22-24页 |
Chapter Three Research Methodology | 第24-30页 |
·Research Questions | 第24页 |
·Research Design | 第24-30页 |
·Subjects | 第24-25页 |
·Instruments | 第25-28页 |
·Procedures | 第28页 |
·Data Collection | 第28-30页 |
Chapter Four Research Result and Discussion | 第30-58页 |
·Findings of Questionnaires | 第30-39页 |
·Questionnaire of students | 第30-35页 |
·Questionnaire of Teachers | 第35-39页 |
·Analysis of Interview | 第39-41页 |
·Analysis of Students' Interview | 第39-40页 |
·Analysis of Teachers' Interview | 第40-41页 |
·Analysis of Class Observation | 第41-51页 |
·Characteristics of Students' Discourse Right | 第41-44页 |
·Characteristics of Teachers' Discourse Right | 第44-51页 |
·Causes and Reconstruction of Asymmetric Discourse right | 第51-58页 |
·Causes of Asymmetric Discourse right | 第52-53页 |
·Reconstruction of Discourse right | 第53-58页 |
Chapter Five Conclusion | 第58-62页 |
·Major Findings | 第58-60页 |
·Implications of Research | 第60页 |
·Limitation of the Research | 第60-61页 |
·Suggestions for Further Research | 第61-62页 |
BIBLIOGRAPHY | 第62-66页 |
APPENDIX Ⅰ | 第66-72页 |
APPENDIX Ⅱ | 第72-74页 |
作者攻读学位期间发表论文清单 | 第74-76页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第76页 |