| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 引言 | 第12-24页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·选题目的 | 第13-14页 |
| ·选题意义 | 第14-15页 |
| ·概念界定 | 第15页 |
| ·文献综述 | 第15-21页 |
| ·关于学前教育方面的研究 | 第16-20页 |
| ·关于公办学前教育管理模式方面的相关研究 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·文献研究法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·访谈法 | 第22-23页 |
| ·田野调查法 | 第23页 |
| ·文章的创新点与难点 | 第23-24页 |
| ·文章的创新点 | 第23页 |
| ·文章的难点 | 第23-24页 |
| 2 改革开放以来郑州市公办学前教育发展历程 | 第24-33页 |
| ·郑州市学前教育发展的背景特点 | 第24-29页 |
| ·幼儿园的起步和发展时期 | 第24-25页 |
| ·学前教育的变革和创新时期 | 第25-27页 |
| ·郑州市学前教育发展的特点 | 第27-29页 |
| ·郑州市公办学前教育发展的沿革和现状 | 第29-33页 |
| ·郑州市公办学前教育发展的沿革 | 第30-31页 |
| ·郑州市公办学前教育的发展现状及分析 | 第31-33页 |
| 3 郑州市公办学前教育管理模式现状(以XX公办幼儿园为例) | 第33-52页 |
| ·规章制度较全但上位法规少 | 第34-35页 |
| ·经费入不敷出且幼师待遇差 | 第35-37页 |
| ·人事管理严格但欠民主性 | 第37-39页 |
| ·评估体系科学但培训效果差 | 第39-41页 |
| ·课程安排全面但课业负担重 | 第41-47页 |
| ·办学特色明显但家校理念有别 | 第47-52页 |
| 4 郑州市公办学前教育管理中存在问题的原因分析 | 第52-59页 |
| ·国家重视程度不够 | 第52-54页 |
| ·学前教育法律数量少 | 第52-53页 |
| ·资金投入监管不够 | 第53-54页 |
| ·教师工作问题 | 第54-56页 |
| ·优秀师资数量少 | 第54-55页 |
| ·工作满意度低 | 第55-56页 |
| ·家长观念不科学化 | 第56-57页 |
| ·家长与教师的沟通不够 | 第56页 |
| ·家长教育观念急功近利 | 第56-57页 |
| ·园长管理权限失衡 | 第57-59页 |
| ·内部民主监督不够完善 | 第57-58页 |
| ·上级部门监管变成操控 | 第58-59页 |
| 5 完善郑州市公办学前教育管理的对策建议 | 第59-69页 |
| ·强化国家在学前教育中的作用 | 第59-62页 |
| ·完善法律法规,提供政策支持 | 第59-60页 |
| ·明确政府职权,履行必要监管 | 第60-61页 |
| ·增加资金投入,注入发展动力 | 第61-62页 |
| ·强化幼师在学前教育中的作用 | 第62-64页 |
| ·提升学历层次,促进幼师发展 | 第62-63页 |
| ·提高工资待遇,减少幼师流失 | 第63-64页 |
| ·强化家长在学前教育中的作用 | 第64-66页 |
| ·宣传正确理念,增长家长知识 | 第64-65页 |
| ·加强家园合作,促进相互信任 | 第65-66页 |
| ·强化幼儿园在学前教育中的作用 | 第66-69页 |
| ·强化自身管理,完善办学模式 | 第66-67页 |
| ·开发园本课程,提高教学质量 | 第67-69页 |
| 6 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第86页 |