| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究状况 | 第9-13页 |
| ·国内研究状况 | 第9-11页 |
| ·国外研究状况 | 第11-13页 |
| ·研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·有利于大学生科学精神与人文精神的融合 | 第14页 |
| ·有利于高校树立科学的治学理念 | 第14-15页 |
| ·有利于建设和谐社会，适应时代发展需要 | 第15页 |
| ·研究本课题的理论依据 | 第15-17页 |
| ·哲学依据 | 第15-16页 |
| ·学科依据 | 第16页 |
| ·现实依据 | 第16-17页 |
| ·本文创新 | 第17-18页 |
| 2 新时期大学生人文精神培育的相关概念 | 第18-21页 |
| ·文化和人文的内涵 | 第18-19页 |
| ·文化的内涵 | 第18页 |
| ·人文的内涵 | 第18-19页 |
| ·人文精神的内涵与基本特征 | 第19-20页 |
| ·人文精神的内涵 | 第19页 |
| ·人文精神的基本特征 | 第19-20页 |
| ·新时期大学生人文精神的内涵 | 第20页 |
| ·新时期大学生人文精神培育的内涵 | 第20-21页 |
| 3 新时期大学生人文精神培育存在的问题及原因分析 | 第21-28页 |
| ·新时期大学生人文精神培育存在的问题 | 第21-24页 |
| ·培育目标定位模糊 | 第21-22页 |
| ·培育内容缺乏层次性与整体性 | 第22页 |
| ·培育方式缺乏实践性与创新性 | 第22-23页 |
| ·高校人文精神培育具有知识化与科学化倾向 | 第23页 |
| ·大学生自身缺乏自觉性和主动性 | 第23-24页 |
| ·新时期大学生人文精神培育存在问题原因分析 | 第24-28页 |
| ·高校人才培养目标功利化 | 第24-25页 |
| ·高校重视程度不够 | 第25页 |
| ·高校传统培育方式的弊端 | 第25-26页 |
| ·市场经济负面效应的影响 | 第26页 |
| ·大学生认知存在误区 | 第26-28页 |
| 4 新时期大学生人文精神培育对策 | 第28-33页 |
| ·转变培育目标，树立实现大学生自由全面发展的培育目标 | 第28页 |
| ·紧跟时代发展，丰富人文精神培育内容的层次性与整体性 | 第28-29页 |
| ·营造良好的高校人文氛围，发展实践性与创新性相结合的培育方式 | 第29页 |
| ·加强大学生人文教育，促进人文教育与专业教育相结合 | 第29-30页 |
| ·引导大学生发挥主观能动性，实现人文精神的内化 | 第30页 |
| ·借鉴国内外大学生人文精神培育的经验与做法 | 第30-33页 |
| 5 新时期大学生人文精神培育对策研究的实施保障 | 第33-35页 |
| ·完善高校人才培养模式 | 第33页 |
| ·加强高校人文环境的建设和优化 | 第33-34页 |
| ·注重高校教育者人文精神培养 | 第34-35页 |
| 6 结论 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
