美国公立研究型大学校长遴选机制研究--基于利益相关者的分析视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景与选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-16页 |
| ·国内研究现状： | 第10-12页 |
| ·国外研究现状： | 第12-16页 |
| ·主要内容与研究方法 | 第16-17页 |
| ·创新之处 | 第17页 |
| ·核心概念界定 | 第17-20页 |
| ·公立研究型大学 | 第17-18页 |
| ·校长遴选机制 | 第18-20页 |
| 2 美国公立研究型大学校长遴选的主体、标准与程序 | 第20-30页 |
| ·遴选主体 | 第20-21页 |
| ·机构属性 | 第20页 |
| ·结构和规模 | 第20页 |
| ·人员构成 | 第20-21页 |
| ·遴选标准 | 第21-26页 |
| ·个人品质 | 第21-22页 |
| ·学术背景 | 第22-23页 |
| ·教育素养 | 第23-24页 |
| ·行政管理能力 | 第24-26页 |
| ·遴选程序 | 第26-28页 |
| ·加州大学伯克利分校 2013 年校长遴选实例 | 第28-30页 |
| 3 遴选过程中的利益相关者分析 | 第30-41页 |
| ·谁是利益相关者 | 第30-31页 |
| ·利益相关者的特征及其利益诉求 | 第31-36页 |
| ·教师 | 第32页 |
| ·学生 | 第32-33页 |
| ·学校行政管理者 | 第33-34页 |
| ·校友 | 第34页 |
| ·捐赠者 | 第34-35页 |
| ·政府 | 第35-36页 |
| ·利益相关者的利益博弈及其整合 | 第36-41页 |
| ·博弈 | 第36页 |
| ·利益相关者的利益博弈 | 第36-39页 |
| ·利益相关者的利益整合 | 第39-41页 |
| 4 利益相关者利益博弈逻辑的原因探析 | 第41-47页 |
| ·美国独特价值观 | 第41-43页 |
| ·个人自由 | 第41-42页 |
| ·机会平等 | 第42页 |
| ·民主法治 | 第42-43页 |
| ·高校共同治理理念 | 第43-47页 |
| ·利益相关者共同治理理论 | 第43-44页 |
| ·有限理性决策理论 | 第44-45页 |
| ·大学共同治理理论 | 第45-47页 |
| 5 启示 | 第47-55页 |
| ·遴选主体 | 第47-49页 |
| ·遴选机构的合法性 | 第47-48页 |
| ·遴选成员的充分性 | 第48-49页 |
| ·遴选标准 | 第49-51页 |
| ·遴选程序 | 第51-55页 |
| ·利益表达 | 第52页 |
| ·信息对称 | 第52-53页 |
| ·投（票）谈（话）结合 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
