| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的意义 | 第7页 |
| ·研究的思路 | 第7-8页 |
| ·研究的方法 | 第8页 |
| ·研究的难点 | 第8-9页 |
| 第二章 我国高等职业教育发展概况及办学模式分析 | 第9-13页 |
| ·我国高等职业教育发展概况 | 第9-11页 |
| ·新中国建立前的我国高等职业教育概况 | 第9页 |
| ·1949-1976 时期的我国高等职业教育概况 | 第9页 |
| ·1977-2009 年时期的我国高等职业教育概况 | 第9-10页 |
| ·2010 年以来的我国高等职业教育概况 | 第10-11页 |
| ·办学模式发展分析 | 第11-13页 |
| ·工学结合、校企合作模式处于浅层次初级阶段 | 第11页 |
| ·高等职业教育办学模式向深层次发展 | 第11-12页 |
| ·组建教育集团是高等职业院校办学模式的发展趋势 | 第12-13页 |
| 第三章 国外高等职业教育办学模式及启示 | 第13-18页 |
| ·发达国家职业教育办学模式 | 第13-15页 |
| ·德国的“双元制”模式 | 第13页 |
| ·美国的“社区职业教育”模式 | 第13-14页 |
| ·日本的“终身职业教育”模式 | 第14页 |
| ·新加坡的“教学工厂”职业教育模式 | 第14页 |
| ·澳大利亚的“能力本位”职业教育模式 | 第14-15页 |
| ·发达国家职业教育模式启示 | 第15-18页 |
| ·职业教育要以就业为导向，采取多元办学模式培养应用型人才 | 第15-16页 |
| ·要建立企业参与职业教育的保障与运行机制 | 第16页 |
| ·要积极建设我国现代职业教育体系 | 第16-18页 |
| 第四章 高职院校办学模式中各要素分析及模式构建 | 第18-27页 |
| ·高等职业院校办学模式中各要素分析 | 第18-23页 |
| ·指导思想 | 第18-19页 |
| ·办学理念 | 第19-20页 |
| ·专业设置与建设 | 第20页 |
| ·课程改革与发展 | 第20-21页 |
| ·人才培养模式 | 第21页 |
| ·师资队伍建设 | 第21-22页 |
| ·校内外实训基地建设 | 第22-23页 |
| ·高等职业院校办学模式构建 | 第23-27页 |
| ·高等职业教育办学模式构建的学理基础 | 第23-25页 |
| ·高等职业教育办学模式的多元化 | 第25-27页 |
| 第五章 组建职业教育集团的办学模式 | 第27-30页 |
| ·组建职业教育集团的保障机制 | 第27-28页 |
| ·政策保障 | 第27-28页 |
| ·组织保障 | 第28页 |
| ·组建职业教育集团的运行机制 | 第28-30页 |
| ·建立职业教育集团董事会工作机制 | 第28-29页 |
| ·加强政府和行业对教育集团的监控和评价机制 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 作者简介 | 第35页 |