大连市义务教育资源区域均衡配置研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-18页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·国内外相关研究评述 | 第17-18页 |
| ·研究思路和方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 概念界定及理论基础分析 | 第20-29页 |
| ·概念界定 | 第20-23页 |
| ·义务教育 | 第20页 |
| ·教育资源的内涵 | 第20-22页 |
| ·区域的概念 | 第22-23页 |
| ·资源配置的含义 | 第23页 |
| ·基础理论分析 | 第23-29页 |
| ·公共产品理论 | 第23-24页 |
| ·教育公平理论 | 第24-26页 |
| ·区域协调发展理论 | 第26-27页 |
| ·资源配置理论 | 第27-29页 |
| 3 大连市义务教育资源区域配置的现状及其成因解析 | 第29-38页 |
| ·大连市义务教育发展现状 | 第29-30页 |
| ·大连市义务教育资源区域配置现状 | 第30-33页 |
| ·大连市义务教育资源区域非均衡配置的成因解析 | 第33-38页 |
| ·义务教育经费缺口较大 | 第33-34页 |
| ·教育管理体制的制约 | 第34-35页 |
| ·义务教育投资机制不完善 | 第35-37页 |
| ·有效保障体系未建立 | 第37-38页 |
| 4 国内外教育资源区域均衡配置的经验借鉴 | 第38-44页 |
| ·国外教育资源区域均衡配置的主要做法 | 第38-40页 |
| ·教育管理体制实现区域一体化 | 第38-39页 |
| ·通过教育立法使教育资源均衡化 | 第39-40页 |
| ·国内教育资源区域均衡配置的主要做法 | 第40-43页 |
| ·上海市 | 第40-42页 |
| ·成都市 | 第42-43页 |
| ·教育资源区域均衡配置的经验借鉴 | 第43-44页 |
| ·经验一：全面覆盖优质教育资源 | 第43页 |
| ·经验二：加大对欠发达地区的帮扶力度 | 第43页 |
| ·经验三：以立法保障区域间教育均衡发展 | 第43-44页 |
| 5 推进大连市义务教育资源区域均衡配置的对策建议 | 第44-53页 |
| ·优化教师资源配置 | 第44-45页 |
| ·加快学校标准化建设 | 第45-46页 |
| ·义务教育标准化的建立 | 第45页 |
| ·学校标准化建设的原则 | 第45-46页 |
| ·提高义务教育信息化水平 | 第46-47页 |
| ·促进优质资源共享 | 第46-47页 |
| ·提高教师信息化素养 | 第47页 |
| ·完善义务教育经费保障 | 第47-48页 |
| ·配套机制建设 | 第48-53页 |
| ·保障机制建设 | 第48-50页 |
| ·执行机制建设 | 第50-51页 |
| ·评价机制建设 | 第51-53页 |
| 6 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
