案例教学法在中职学校思想政治课中的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 一、 绪论 | 第11-14页 |
| （一） 课题研究的背景 | 第11页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第11-12页 |
| （三） 课题研究的意义 | 第12-13页 |
| 1．理论意义 | 第12页 |
| 2．实践意义 | 第12-13页 |
| （四） 课题的研究方法 | 第13-14页 |
| 1．文献资料法 | 第13页 |
| 2．调查访谈法 | 第13页 |
| 3．比较研究法 | 第13-14页 |
| 二、 案例教学法的概述 | 第14-20页 |
| （一） 案例的内涵 | 第14页 |
| （二） 案例教学的概念 | 第14-15页 |
| （三） 案例教学法的特点 | 第15-16页 |
| （四） 案例教学法的理论基础 | 第16-17页 |
| （五） 案例教学法的应用价值 | 第17-20页 |
| 1．有利于拉近教学情境与实际生活的距离 | 第18页 |
| 2．有利于提升学生分析和解决问题的能力 | 第18-19页 |
| 3．有利于拓展学生的创新能力和综合素质 | 第19页 |
| 4．有利于提高学生政治课堂学习的成效 | 第19-20页 |
| 三、 案例教学法在中职思想政治课存在的问题及归因 | 第20-26页 |
| （一） 调查概况 | 第20页 |
| （二） 调查情况分析（问卷见附录） | 第20-22页 |
| （三） 案例教学法存在的问题 | 第22-23页 |
| 1．案例资源不充足，案例质量不佳 | 第22-23页 |
| 2．教师运用案例差，综合素质不高 | 第23页 |
| 3．学生积极性不高，参与能力不强 | 第23页 |
| （四） 案例教学法问题的原因分析 | 第23-26页 |
| 1．客观方面的原因 | 第23-24页 |
| 2．教师方面的原因 | 第24页 |
| 3．学生方面的原因 | 第24-26页 |
| 四、 案例教学法在中职学校思想政治课中的应用策略 | 第26-38页 |
| （一） 完善案例资源库 | 第26页 |
| （二） 提升教师综合素质 | 第26-32页 |
| 1．更新教学理念，转变案例教学角色 | 第26-28页 |
| 2．针对教学目标，选择高质量的教案 | 第28-30页 |
| 3．加强教学研究，提升案例教学水平 | 第30-31页 |
| 4．学习教育技术，丰富案例内容手段 | 第31-32页 |
| （三） 调动学生参与课堂 | 第32-33页 |
| （四） 优化课堂教学环节 | 第33-38页 |
| 1．教师呈现案例 | 第33-34页 |
| 2．师生分析案例 | 第34-37页 |
| 3．课堂评价案例 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第44页 |
