| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第11-25页 |
| ·自我同一性的文献综述 | 第11-18页 |
| ·自我同一性的涵义 | 第11-13页 |
| ·自我同一性的相关概念 | 第13-15页 |
| ·同一性危机、同一性扩散与同一性混乱 | 第13页 |
| ·心理社会合法延缓期 | 第13-14页 |
| ·Marcia自我同一性状态的理论模型 | 第14-15页 |
| ·同一性风格 | 第15页 |
| ·自我同一性的影响因素研究 | 第15-18页 |
| ·个体特征因素与自我同一性 | 第15-16页 |
| ·家庭因素对自我同一性的影响 | 第16-17页 |
| ·学校教育对青少年自我同一性影响 | 第17页 |
| ·社会文化对青少年自我同一性的影响 | 第17-18页 |
| ·角色扮演网络游戏文献综述 | 第18-23页 |
| ·角色扮演网络游戏的起源与发展 | 第18-19页 |
| ·角色扮演网络游戏的特点 | 第19-20页 |
| ·角色扮演网络游戏的参与动机 | 第20-22页 |
| ·角色扮演网络游戏里的角色扮演 | 第22页 |
| ·动机与角色类型选择 | 第22-23页 |
| ·角色扮演网络游戏对青少年的影响 | 第23-24页 |
| ·已有研究的不足 | 第24页 |
| ·问题提出 | 第24-25页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25页 |
| 2 研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·《角色扮演网络游戏动机量表》 | 第25页 |
| ·《玩家角色类型量表》 | 第25-26页 |
| ·《自我同一性状态量表》 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·统计工具 | 第26页 |
| 3 研究结果 | 第26-37页 |
| ·角色扮演网络游戏动机 | 第26-29页 |
| ·角色扮演网络游戏动机各维度的一般情况 | 第26-27页 |
| ·角色扮演网络游戏动机各维度的群体差异 | 第27-29页 |
| ·玩家角色类型 | 第29-33页 |
| ·玩家角色类型各维度的一般情况 | 第29页 |
| ·玩家角色类型各维度的群体差异 | 第29-33页 |
| ·中学生参与角色扮演网络游戏动机的特点 | 第33页 |
| ·中学生选择角色类型的特点 | 第33-34页 |
| ·角色扮演网络游戏动机、角色类型与自我同一性的相关分析 | 第34-35页 |
| ·角色扮演网络游戏动机、角色类型与自我同一性的回归分析 | 第35-37页 |
| ·角色扮演网络游戏动机与玩家角色类型的回归分析 | 第35-36页 |
| ·玩家角色类型与自我同一性状态的回归分析 | 第36-37页 |
| 4 讨论 | 第37-40页 |
| ·中学生网络游戏动机特点 | 第37页 |
| ·中学生网络游戏角色类型的特点 | 第37-38页 |
| ·角色扮演网络游戏动机、角色类型与自我同一性的关系 | 第38-40页 |
| 5 总结 | 第40-46页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-45页 |
| ·本研究不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
