| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、讨论式教学法的内涵、特征及意义 | 第9-17页 |
| （一） 教学方法概念的界定 | 第9-12页 |
| 1. 教学方法的理论基础 | 第9-10页 |
| 2. 教学方法的概念界定 | 第10-12页 |
| （二） 讨论式教学法的含义及特征 | 第12-14页 |
| 1. 定义及其内涵 | 第12页 |
| 2. 基本特征及其要求 | 第12-13页 |
| 3. 主要类型 | 第13-14页 |
| （三） 思想政治课应用讨论式教学法的意义 | 第14-17页 |
| 1. 应用讨论式教学法的学理依据 | 第14-15页 |
| 2. 思想政治课应用讨论式教学法的意义 | 第15-17页 |
| 二、新课程下思想政治课讨论式教学法存在的问题及原因 | 第17-23页 |
| （一） 思想政治课讨论式教学法实施问题 | 第17-19页 |
| 1. 思想政治课教学现状 | 第17页 |
| 2. 思想政治课讨论式教学实施面临的问题 | 第17-18页 |
| 3. 关于思想政治课堂讨论现状的一份调查报告 | 第18-19页 |
| （二） 思想政治课讨论式教学法存在问题的原因分析 | 第19-23页 |
| 1. 教师方面原因 | 第19-20页 |
| 2. 学生方面原因 | 第20-21页 |
| 3. 教学环境和其他方面等原因 | 第21-23页 |
| 三、新课程下高中思想政治课讨论式教学法实施策略探索 | 第23-38页 |
| （一） 高中思想政治课实施讨论式教学应遵循的原则 | 第23-25页 |
| 1. 政治性与科学性相统一的原则 | 第23页 |
| 2. 目的性和有序性相统一的原则 | 第23页 |
| 3. 学生主体与教师主导相统一的原则 | 第23-24页 |
| 4. 教学活动多样性的原则 | 第24-25页 |
| （二） 高中思想政治课实施讨论式教学法具体途径 | 第25-35页 |
| 1. 为讨论式教学所做的准备 | 第25-27页 |
| 2. 讨论过程中的调控 | 第27-28页 |
| 3. 对讨论式教学的评价 | 第28-30页 |
| 4. 教学案例一篇 | 第30-35页 |
| （三） 高中思想政治课实施讨论式教学法应该注意的问题 | 第35-38页 |
| 1. 从教师的角度看，教师不切实际的期望 | 第35-36页 |
| 2. 从学生的角度看，学生准备不足 | 第36页 |
| 3. 从课堂管理的角度看，缺少基本原则 | 第36-37页 |
| 4. 从评价的角度看，缺乏激励机制 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |
