| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| List of tables | 第8-9页 |
| List of abbreviation | 第9-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the study | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13-14页 |
| ·Outline of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-32页 |
| ·Schema theory | 第16-22页 |
| ·The concept of schema | 第16-18页 |
| ·The classifications of schema | 第18-22页 |
| ·Procedures of listening | 第22-27页 |
| ·Pre-listening stage | 第23-24页 |
| ·While-listening stage | 第24-26页 |
| ·Post-listening stage | 第26-27页 |
| ·Previous researches on application of schema theory in English teaching | 第27-32页 |
| Chapter 3 Research Design | 第32-42页 |
| ·Research questions | 第32页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33-34页 |
| ·Questionnaire | 第33页 |
| ·Tests | 第33-34页 |
| ·Procedure | 第34-35页 |
| ·Experiment | 第35-41页 |
| ·Model Used in CC | 第35页 |
| ·Model Used in EC | 第35-41页 |
| ·Data analysis | 第41-42页 |
| Chapter 4 Results and discussion | 第42-51页 |
| ·The effect of the new teaching method on students’ listening competence | 第42-45页 |
| ·Statistical description of the pre-test scores of EC and CC | 第42-44页 |
| ·Statistical description of the post-test scores of EC and CC | 第44-45页 |
| ·The effect of the new teaching method on students’ listening strategies | 第45-51页 |
| ·Statistical description of the pre-questionnaire Investigation | 第45-47页 |
| ·Statistical description of the post-questionnaire Investigation | 第47-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-56页 |
| ·Major findings | 第51-52页 |
| ·Implications | 第52-54页 |
| ·Limitation of the study and suggestion for future study | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-63页 |
| Appendix Ⅲ | 第63-65页 |
| Acknowledgements | 第65-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第67页 |
