| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·选题的背景 | 第11-13页 |
| ·选题的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·选题的目的 | 第13页 |
| ·选题的意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·教师的适应性 | 第14-15页 |
| ·高中体育与健康课程标准 | 第15页 |
| ·新课程标准对体育教师的要求转变研究 | 第15-17页 |
| ·体育教师在新课程标准学习应用中存在的问题研究 | 第17-19页 |
| ·在新课程标准中增强教师适应性的对策研究 | 第19-21页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-38页 |
| ·山西省太原市高中体育教师的基本情况研究 | 第22-24页 |
| ·山西省太原市高中体育教师的性别分析 | 第22页 |
| ·山西省太原市高中体育教师的年龄分析 | 第22-23页 |
| ·山西省太原市高中体育教师的学历分析 | 第23-24页 |
| ·山西省太原市高中体育教师的职称分析 | 第24页 |
| ·山西省太原市高中体育教师对新课程标准的认知研究 | 第24-29页 |
| ·山西省太原市高中体育教师对新课程标准的认识 | 第25页 |
| ·山西省太原市高中体育教师对新课改后态度的分析 | 第25-26页 |
| ·山西省太原市高中体育教师对接受新课程培训情况的分析 | 第26-28页 |
| ·山西省太原市高中体育教师在教学中最欠缺方面咨询的分析 | 第28-29页 |
| ·山西省太原市高中体育教师教学观念转变的研究 | 第29-32页 |
| ·山西省太原市高中体育教师利用课程资源的情况分析 | 第29-30页 |
| ·山西省太原市高中体育教师改变自我观的分析 | 第30-32页 |
| ·山西省太原市高中体育教师教学行为转变的研究 | 第32-33页 |
| ·影响山西省太原市高中体育教师对新课程标准适应性的因素研究 | 第33-38页 |
| ·教师培训因素 | 第33-34页 |
| ·教师自身因素 | 第34-35页 |
| ·教师评价体制因素 | 第35-36页 |
| ·学校领导因素 | 第36-37页 |
| ·课程资源匮乏 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
