我国高校双学位的优化管理和探究--以南昌大学共青学院为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·论文选题的背景和意义 | 第7-8页 |
| ·论文选题的背景 | 第7页 |
| ·论文选题的意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状综述 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状综述 | 第9-10页 |
| ·本课题研究的内容和研究方法 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的内容 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的方法 | 第11页 |
| ·论文的创新点 | 第11-13页 |
| 第2章 相关的理论基础研究 | 第13-18页 |
| ·高校双学位理论概述 | 第13-14页 |
| ·双学位含义 | 第13页 |
| ·双学位与第二学士学位的区别 | 第13-14页 |
| ·优化管理理论 | 第14-16页 |
| ·优化管理的涵义 | 第14页 |
| ·优化管理的主要构成 | 第14-15页 |
| ·优化管理的工作步骤 | 第15-16页 |
| ·优化管理的数字意义 | 第16页 |
| ·优化管理理论在高校双学位管理的实践 | 第16页 |
| ·激励理论 | 第16-18页 |
| 第3章 高校双学位管理现状及问题分析 | 第18-29页 |
| ·我国高校双学位管理现状 | 第18-21页 |
| ·我国高校双学位发展概况 | 第18-19页 |
| ·我国高校双学位管理概况 | 第19-21页 |
| ·南昌大学共青学院双学位管理现状 | 第21-23页 |
| ·南昌大学共青学院介绍 | 第21-22页 |
| ·南昌大学共青学院双学位现状 | 第22-23页 |
| ·南昌大学共青学院双学位管理存在的问题 | 第23-27页 |
| ·教师队伍结构和指标水平有待提高 | 第23-26页 |
| ·内部机制监管问题 | 第26-27页 |
| ·其他客观问题 | 第27页 |
| ·南昌大学共青学院双学位教育的总体分析 | 第27-29页 |
| ·机会分析(opportunities) | 第27-28页 |
| ·威胁分析(threat) | 第28-29页 |
| 第4章 高校双学位管理影响因素分析 | 第29-35页 |
| ·高校双学位管理的内在因素分析 | 第29-32页 |
| ·双学位管理的现状及双学位间的关系 | 第29-31页 |
| ·教师资源结构因素 | 第31-32页 |
| ·高校双学位管理的外在因素分析 | 第32-35页 |
| ·双学位法律法规体系 | 第32页 |
| ·高校双学位管理影响因素分析 | 第32-35页 |
| 第5章 我国高校双学位优化管理对策 | 第35-41页 |
| ·重新定位双学位与主修专业的关系 | 第35页 |
| ·促进政府、社会和高校共同参与双学位教育质量监控 | 第35-36页 |
| ·构建比较完整的双学位教育教学质量监控体系 | 第36-40页 |
| ·加强双学位教育的宣传力度 | 第36-37页 |
| ·规范双学位教育专业设置审批程序 | 第37页 |
| ·要严格控制生源并针对性补偿教育 | 第37-38页 |
| ·建全相对完整的双学位教育专业质量监控组织 | 第38页 |
| ·明确双学位教育专业各环节教学质量标准 | 第38-39页 |
| ·建立动态和畅通的信息反馈机制 | 第39页 |
| ·实行导师制以加强学生指导 | 第39-40页 |
| ·与其它高校共享双学位教育资源 | 第40-41页 |
| 第6章 结论与展望 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·展望 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1 | 第46-48页 |
