| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10页 |
| 1.绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的背景及意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内现状 | 第12-14页 |
| ·国外现状 | 第14-15页 |
| 2、研究对象和方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·调查访问法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·个案研究法 | 第16-17页 |
| 3、“教体结合”的内涵及其政策演进 | 第17-22页 |
| ·“体教结合”与“教体结合”的内涵 | 第17-20页 |
| ·“体教结合”的内涵 | 第17-19页 |
| ·“教体结合”的内涵 | 第19-20页 |
| ·“体教结合”与“教体结合”二者的联系 | 第20页 |
| ·我国“教体结合”的政策演变 | 第20-22页 |
| 4、宁波市江花小学“教体结合”发展的演变 | 第22-23页 |
| ·江花小学“教体结合”形成期 | 第22页 |
| ·江花小学“教体结合”发展期 | 第22-23页 |
| 5、“教体结合”培养后备运动员实证分析——以江北区江花小学为例 | 第23-48页 |
| ·江花小学的特色 | 第23页 |
| ·江花小学乒乓球运动队现状 | 第23-47页 |
| ·组织与领导体系 | 第24-25页 |
| ·政策支持 | 第25页 |
| ·训练体系 | 第25-28页 |
| ·竞赛体系 | 第28-29页 |
| ·教练员队伍建设（教练员基本情况） | 第29-33页 |
| ·运动员队伍建设 | 第33-42页 |
| ·江花小学竞赛成绩 | 第42-45页 |
| ·江花小学乒乓球后备人才培养奖励机制 | 第45-46页 |
| ·江花小学后备人才输送情况分析 | 第46-47页 |
| ·优劣性分析 | 第47-48页 |
| ·优势分析 | 第47页 |
| ·劣势分析 | 第47-48页 |
| 6、结论与建议 | 第48-49页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附件 A | 第51-54页 |
| 附件 B | 第54-56页 |
| 附件 C | 第56-57页 |
| 在学研究成果 | 第57页 |
| 致谢 | 第57页 |