| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| List of Figures | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the research | 第12-13页 |
| ·Significance of the research | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-30页 |
| ·CMC in EFL learning | 第15-18页 |
| ·Async hronous and synchronous CMC | 第15-16页 |
| ·Intercultural CMC | 第16-17页 |
| ·CMC and Face-to-face Communication | 第17页 |
| ·Summary | 第17-18页 |
| ·Videoconferencing | 第18-21页 |
| ·Videoconferencing and Constructivism | 第18-19页 |
| ·Videoconferencing and EFL learning | 第19-21页 |
| ·Motivation | 第21-27页 |
| ·Defining Motivation | 第21-22页 |
| ·Valuing Motivation | 第22-26页 |
| ·Motivation in SLA | 第22-24页 |
| ·Motivation in CMC | 第24-26页 |
| ·Classification of Motivation | 第26-27页 |
| ·Summary | 第27页 |
| ·The present study | 第27-30页 |
| ·Theoretical Framework-SDT | 第28-29页 |
| ·Research questions | 第29-30页 |
| Chapter 3 Methodology | 第30-36页 |
| ·Settings | 第30页 |
| ·Participants | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-33页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Interview | 第32-33页 |
| ·Observation | 第33页 |
| ·Procedure | 第33-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第36-53页 |
| ·Autonomy in the videoconference | 第36-40页 |
| ·Autonomy in choosing the topic of videoconferencing | 第37-39页 |
| ·Autonomy in determining the ways of videoconferencing | 第39-40页 |
| ·Relatedness in the videoconference | 第40-47页 |
| ·Relatedness to the group members | 第40-42页 |
| ·Relatedness to the Japanese counterparts | 第42-46页 |
| ·Relatedness to the teacher | 第46-47页 |
| ·Competence in the videoconference | 第47-53页 |
| ·Reasonable challenge | 第48-50页 |
| ·Feedback | 第50-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-56页 |
| ·Major findings of the study | 第53-54页 |
| ·Limitations of the study | 第54-55页 |
| ·Implications for further study | 第55-56页 |
| References | 第56-68页 |
| Appendices | 第68-70页 |
| Appendix 1 the questionnaire | 第68-69页 |
| Appendix 2 the interview structure | 第69-70页 |
| Acknowledgement | 第70页 |
