当下我国双语教学热的冷思考--以湖南大学子弟小学的双语教学为例

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
引言和文献综述	第8-10页
第一章 当下我国中小学校的双语教学热	第10-16页
·双语教学的概念	第10-11页
·双语教学热的表现	第11-16页
·面广量多	第11-12页
·追随者众	第12-13页
·研究趋热	第13-16页
第二章 湖南大学子弟小学的双语教学例析	第16-37页
·双语教学的实践	第16-29页
·双语教学实施背景	第16-17页
·双语教学目标	第17-18页
·双语教学课程	第18-20页
·双语教学形式	第20-26页
·双语教学管理	第26页
·双语教材	第26-27页
·双语师资	第27-28页
·学生现状	第28-29页
·双语教学的好处	第29-33页
·提供了良好的双语环境	第29-30页
·培养了学生的双语素养	第30-31页
·加强了教师的双语素养	第31-32页
·建立了特色的双语模式	第32-33页
·双语教学存在的问题	第33-37页
·双语教材缺乏	第33-34页
·双语师资不足	第34-35页
·学生水平不够	第35页
·教学评价落后	第35-36页
·教学科研匮乏	第36-37页
第三章 对改善中小学校双语教学的冷思考	第37-45页
·教学操作完整设计	第37-38页
·教材编写重点解决	第38-40页
·师资队伍加强培训	第40-42页
·教学评价理性客观	第42-43页
·教学科研深入开展	第43-44页
·学校定位独具特色	第44-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-48页
后记	第48-49页