| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| (一) 选题的缘由和意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题的缘由 | 第11页 |
| 2. 选题的目的 | 第11页 |
| 3. 选题的意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| (四) 创新之处 | 第15-16页 |
| 一、基本概念和相关理论研究 | 第16-19页 |
| (一) 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 反思意识 | 第16页 |
| 2. 教学反思 | 第16页 |
| 3. 反思能力 | 第16-17页 |
| 4. 师范生教育实习 | 第17页 |
| (二) 相关理论基础 | 第17-19页 |
| 1. 杜威等人的教学反思理论 | 第17页 |
| 2. 哈贝马斯批判理论 | 第17页 |
| 3. 后现代主义教育论 | 第17-18页 |
| 4. 布鲁巴赫的反思性教学实践理论 | 第18-19页 |
| 二、高师实习生教学反思意识的现状调查和分析 | 第19-28页 |
| (一) 对学生问卷调查 | 第19-22页 |
| 1. 实习生在实习阶段教学反思意识的现状调查 | 第19-20页 |
| 2. 调查结果分析 | 第20-22页 |
| (二) 对实习指导教师的访谈 | 第22-25页 |
| 1. 访谈内容 | 第22-25页 |
| 2. 访谈结果分析 | 第25页 |
| (三) 实习生教学反思现状分析及其成因 | 第25-28页 |
| 1. 学生的反思意识比较薄弱,自身不够重视 | 第25-26页 |
| 2. 缺乏反思的方法,不知如何反思 | 第26-27页 |
| 3. 高师院校对培养实习生的教学反思意识没有引起足够的重视 | 第27-28页 |
| 三、高师实习阶段培养实习生反思意识的必要性和可行性 | 第28-30页 |
| (一) 必要性 | 第28-29页 |
| 1. 实习生需要进行教学反思 | 第28页 |
| 2. 新课程改革需要教师不断进行教学反思 | 第28-29页 |
| (二) 可行性 | 第29-30页 |
| 1. 实习生对教学反思的认同 | 第29页 |
| 2. 师范生已具备了一定的反思能力 | 第29页 |
| 3. 师范生已经具备了一定的反思经验 | 第29-30页 |
| 四、教学实习中培养实习生反思意识和反思能力的内容 | 第30-49页 |
| (一) 课堂教学反思 | 第30-44页 |
| 1. 课前反思 | 第30-33页 |
| 2. 课堂上反思 | 第33-34页 |
| 3. 课后反思 | 第34-38页 |
| 4. 教学阶段反思 | 第38-41页 |
| 5. 从学习者角度反思 | 第41-42页 |
| 6. 作业反思 | 第42-44页 |
| (二) 通过参加教研活动进行教学反思 | 第44-49页 |
| 1. 听课后的反思 | 第44-46页 |
| 2. 通过集体备课反思 | 第46-47页 |
| 3. 用教育理论指导教学反思 | 第47-49页 |
| 五、实习生进行教学反思的体会 | 第49-52页 |
| 六、教学实习中培养实习生教学反思意识的反思能力的建议 | 第52-54页 |
| (一) 实习生自身需要加强对教学反思的重视 | 第52页 |
| (二) 师范院校教学指导部门要重视实习生的教学反思 | 第52页 |
| (三) 带队老师要抓实习生教学反思环节 | 第52-53页 |
| (四) 中学指导教师要注意引导实习生进行教学反思 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| (一) 关于高师实习中反思意识的研究问卷调卷 | 第59-61页 |
| (二) 研究进程大事记 | 第61-62页 |
