| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 前言部分 | 第7-16页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-15页 |
| (一) 大学生休闲文献综述 | 第8-13页 |
| (二) 休闲美学文献综述 | 第13-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| (一) 文献法 | 第15页 |
| (二) 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 第一章 审美性休闲 | 第16-30页 |
| 一、休闲的概念界定 | 第16-17页 |
| 二、审美与休闲 | 第17-19页 |
| 三、审美性休闲的维度 | 第19-26页 |
| (一) 审美性休闲活动 | 第19-22页 |
| (二) 自由畅快的美好体验 | 第22-25页 |
| (三) 促使人成为全面丰富的人 | 第25-26页 |
| 四、审美性休闲对大学生的重要意义 | 第26-30页 |
| (一) 丰富审美经验,促进大学生审美化生存 | 第26-28页 |
| (二) 进行审美性休闲有助于滋养大学生的感性生命,促进大学生的和谐、健康发展 | 第28-29页 |
| (三) 大学生在审美性休闲中能够提高自身审美素养 | 第29-30页 |
| 第二章 大学生审美性休闲问卷编制及前测分析 | 第30-38页 |
| 一、问卷编制的框架结构 | 第30-32页 |
| 二、问卷的编制过程 | 第32-38页 |
| (一) 初稿编制 | 第32页 |
| (二) 前测结果分析 | 第32-38页 |
| 第三章 大学生审美性休闲调查与数据分析 | 第38-65页 |
| 一、调查对象的基本情况 | 第38-39页 |
| 二、分析工具 | 第39页 |
| 三、调查数据分析的结果 | 第39-65页 |
| (一) 休闲的基本状况 | 第39-45页 |
| (二) 大学生的休闲观 | 第45-46页 |
| (三) 大学生审美性休闲现状描述 | 第46-47页 |
| (四) 大学生审美性休闲状况在各人口学变量上的差异性分析 | 第47-56页 |
| (五) 大学生审美性休闲状况及其各维度的相关性分析 | 第56-58页 |
| (六) 大学生审美性休闲状况高分组与低分组的差异分析 | 第58-65页 |
| 第四章 调查结果讨论 | 第65-69页 |
| 一、大学生审美性休闲状况不乐观,其中创造性水平中等、审美性休闲活动参与度较低 | 第65页 |
| 二、大学生的审美性休闲状况在不同性别、不同家庭背景的学生群体上存在差异 | 第65-66页 |
| 三、大学生对休闲价值与意义的认识比较正确,但还不够全面深刻 | 第66页 |
| 四、满足感、生活态度与大学生审美性休闲状况的关系最为密切 | 第66-67页 |
| 五、低分组在审美性休闲状况、休闲活动层次、休闲观以及休闲状态上整体欠佳 | 第67-69页 |
| 第五章 促进大学生审美性休闲的教育建议 | 第69-76页 |
| 一、高校应强化休闲教育意识,建立起优良的休闲教育师资队伍 | 第69-70页 |
| 二、帮助大学生树立正确积极的休闲观 | 第70-71页 |
| 三、高校应建立优良的休闲教育课程体系,提高休闲教育的质量 | 第71-72页 |
| 四、培养大学生的艺术能力 | 第72-74页 |
| 五、为大学生提供良好的审美性休闲环境 | 第74-76页 |
| 研究反思 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录1 | 第82-85页 |
| 附录2 | 第85-88页 |
| 后记 | 第88页 |
