| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论：问题的提出和研究的思路 | 第7-19页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外相关研究文献综述 | 第10-14页 |
| ·国内相关研究文献 | 第10-12页 |
| ·国外相关研究文献 | 第12-14页 |
| ·研究内容、研究方法和概念界定 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·概念界定 | 第15-17页 |
| ·理论框架 | 第17-19页 |
| ·教育公平理论 | 第17-18页 |
| ·社会福利理论 | 第18-19页 |
| 第2章 我国高校家庭经济困难学生资助体系的构成和运行机制 | 第19-33页 |
| ·高校家庭经济困难学生资助体系历史沿革和相关政策 | 第19-21页 |
| ·人民助学金和奖学金并存阶段(1983～1986年) | 第19页 |
| ·奖学金和助学贷款并存阶段(1987～1994年) | 第19-20页 |
| ·“奖、贷、助、补、减”体系初步形成阶段(1994～2007年) | 第20-21页 |
| ·多元化家庭经济困难学生资助体系的新发展 | 第21-24页 |
| ·现行高校家庭经济困难学生资助体系主要项目和运行情况 | 第24-33页 |
| ·A大学高校家庭经济困难学生的总体规模和特征 | 第24-27页 |
| ·A大学家庭经济困难学生资助体系的主要项目及运行情况 | 第27-32页 |
| ·A大学高校家庭经济困难学生资助体系的总体评价 | 第32-33页 |
| 第3章 我国高校家庭经济困难学生资助体系存在的问题 | 第33-39页 |
| ·高校家庭经济困难学生资助体系制度建设的问题 | 第33-36页 |
| ·资助理念单一,发展性目标不明确 | 第33-34页 |
| ·各资助项目间缺乏协调,没有统一的管理平台 | 第34-35页 |
| ·国家助学贷款管理不力、政府主体作用较弱 | 第35-36页 |
| ·高校家庭经济困难学生资助体系政策实施的问题 | 第36-38页 |
| ·政策宣传不够,学生对资助制度了解不多 | 第36页 |
| ·家庭经济困难学生认定过程模糊,缺乏客观的评价体系 | 第36-37页 |
| ·勤工助学岗位设置较少,且技术含量不高 | 第37-38页 |
| ·高校家庭经济困难学生资助体系服务延伸的问题 | 第38-39页 |
| 第4章 国内外高校学生资助政策的经验及启示 | 第39-43页 |
| ·英国高校学生资助政策的经验 | 第39-40页 |
| ·美国高校学生资助政策的经验 | 第40-42页 |
| ·日本高校学生资助政策的经验 | 第42-43页 |
| 第5章 完善高校家庭经济困难学生资助体系的对策和建议 | 第43-49页 |
| ·、加强制度建设,促进各资助途径间协调发展 | 第43-45页 |
| ·深化资助理念,明确发展目标 | 第43页 |
| ·构建综合管理平台,协调各资助项目有效运行 | 第43-44页 |
| ·加快监督机制的设立,保证资助资金的有效性 | 第44页 |
| ·加强教育资助体系的法制化建设 | 第44-45页 |
| ·严格操作过程,强化资助工作过程中的公平性 | 第45-47页 |
| ·确立客观公正的家庭经济困难学生认定指标 | 第45-46页 |
| ·建立家庭经济困难学生生源地认定机制 | 第46页 |
| ·加强工作人员培训,强化工作责任意识 | 第46页 |
| ·要做好资助对象动态化信息的管理 | 第46-47页 |
| ·拓展服务项目,实现资助育人的最终目的 | 第47-49页 |
| ·合理转变纯经济资助模式,倡导感恩行动 | 第47页 |
| ·提供心理疏导服务,促进个人发展 | 第47-48页 |
| ·推进就业援助,实现人生理想 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附件 | 第54-56页 |
| 鸣谢 | 第56页 |
