| Acknowledgments | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-12页 |
| ·Research Orientation | 第10页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Research Questions | 第11页 |
| ·Structure of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-19页 |
| ·General Understanding of Teacher Talk | 第12-15页 |
| ·Definition of Teacher Talk | 第12-13页 |
| ·Different Perspectives on Teacher Talk Research | 第13-15页 |
| ·Theoretical Foundations | 第15-18页 |
| ·Krashen's Comprehensible Input Hypothesis | 第15-16页 |
| ·Long's Interaction Hypothesis | 第16-18页 |
| ·Summary | 第18-19页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第19-21页 |
| ·Research Parti cipants | 第19页 |
| ·Instruments | 第19页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第19-21页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第21-41页 |
| ·Results of Teacher Question | 第21-28页 |
| ·General Features of Teacher Question | 第21-25页 |
| ·Problems of Teacher Question | 第25-28页 |
| ·Results of Teacher Feedback | 第28-36页 |
| ·General Features of Teacher Feedback | 第28-32页 |
| ·Problems of Teacher Feedback | 第32-36页 |
| ·Results of Interactional Modification and Negotiation | 第36-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第41-46页 |
| ·Summary of Major Findings | 第41-42页 |
| ·Conclusions | 第42页 |
| ·The Pedagogical Implications | 第42-43页 |
| ·Limitations of the Present Research | 第43-44页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第44-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendix | 第49-53页 |
| 攻读教育硕士学位期间的研究成果 | 第53页 |
