| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一章 用艺术真实观指导中小学作文的可行性 | 第12-19页 |
| 第一节 艺术真实观的具体内涵 | 第12-15页 |
| 一、现实的真实 | 第12页 |
| 二、艺术的真实 | 第12-15页 |
| 第二节 艺术真实观与中小学作文 | 第15-17页 |
| 第三节 从艺术真实观看语文教材 | 第17-19页 |
| 第二章 艺术真实观在中小学作文教学中的具体运用 | 第19-35页 |
| 第一节 在现实生活的基础上进行虚构 | 第19-26页 |
| 一、移花接木法 | 第19-23页 |
| 二、梦幻法 | 第23-26页 |
| 第二节 在真情实感的体验上进行虚构 | 第26-30页 |
| 第三节 在满足读者的接受心理方面进行虚构 | 第30-35页 |
| 一、编创法 | 第30-32页 |
| 二、推测法 | 第32-35页 |
| 第三章 运用艺术真实观指导中小学作文教学的问题与策略 | 第35-42页 |
| 第一节 "胡编乱造"现象的出现 | 第35-36页 |
| 第二节 应对"胡编乱造"的策略 | 第36-42页 |
| 一、要合乎情 | 第36-38页 |
| 二、要合乎理 | 第38-39页 |
| 三、要合乎逻辑 | 第39-40页 |
| 四、要合乎普世价值 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |