| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 1 绪论 | 第13-21页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·国内外相关研究 | 第14-18页 |
| ·我国中小学体育课程教学评价体系的历史回顾 | 第14-16页 |
| ·我国中小学体育课程教学评价体系研究的现状和发展趋势 | 第16-17页 |
| ·国外教学评价研究的现状与发展趋势 | 第17-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第18-21页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| 2 研究对象、方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-34页 |
| ·目前广州市小学体育课堂教学评价的现状 | 第24-29页 |
| ·广州市小学体育课堂教学内容设置状况 | 第24-25页 |
| ·广州市小学体育课堂教学评价方法状况 | 第25-26页 |
| ·广州市小学体育课堂教学评价手段与内容状况 | 第26-28页 |
| ·广州市小学体育课堂教学评价标准状况 | 第28-29页 |
| ·广州市小学体育课堂教学评价现状引起的思考 | 第29-34页 |
| 4 构建广州市小学体育课堂教学评价基本体系的设想 | 第34-40页 |
| ·小学体育课堂教学评价的原则 | 第34-35页 |
| ·发展性原则 | 第34页 |
| ·终结性和过程性评价相结合原则 | 第34-35页 |
| ·全面性原则 | 第35页 |
| ·赏识性原则 | 第35页 |
| ·广州市小学体育课堂教学评价体系框架的设想 | 第35-36页 |
| ·广州市小学体育课堂教学评价体系的内容及指标 | 第36-38页 |
| ·课前准备 | 第36页 |
| ·教师教育教学行为评价 | 第36-37页 |
| ·学生学习表现评价 | 第37-38页 |
| ·建立广州市小学阶段学生体育课堂表现成长档案袋 | 第38-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 附录 1 | 第44-46页 |
| 附录 2 | 第46-49页 |
| 附录 3 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |