| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·历史发展脉络及研究现状分析 | 第10-15页 |
| ·历史发展脉络 | 第10-11页 |
| ·研究现状分析 | 第11-12页 |
| ·内容分析法 | 第12-15页 |
| ·研究目标与研究内容 | 第15-17页 |
| ·研究目标 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-17页 |
| ·本文的特色与不足 | 第17-18页 |
| ·本文的特色 | 第17页 |
| ·本文的不足 | 第17-18页 |
| 第2章 人力资源 E-Learning 研究概述 | 第18-33页 |
| ·理论研究基础 | 第18-25页 |
| ·HR E-Learning 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·员工培训一般理论 | 第19页 |
| ·知识管理理论 | 第19-21页 |
| ·成人学习理论 | 第21-22页 |
| ·非正式学习理论 | 第22-23页 |
| ·HR E-Learning 理论模型 | 第23-25页 |
| ·信息互动系统观 | 第23页 |
| ·HR E-Learning 原理与工程 | 第23-24页 |
| ·HR E-Learning 理论模型 | 第24-25页 |
| ·实践研究基础——以中国电信为例 | 第25-30页 |
| ·HR E-Learning 中国电信应用概述 | 第25-26页 |
| ·中国电信培训流程及体系架构 | 第26-28页 |
| ·中国电信网上大学出现的问题 | 第28-30页 |
| ·人力资源 E-Learning 在实施阶段的障碍 | 第28-29页 |
| ·对 E-Learning 认识误区 | 第29-30页 |
| ·人力资源 E-Learning 在企业应用中的新进展 | 第30-33页 |
| ·人力资源 E-Learning 的优势特点 | 第30-31页 |
| ·在企业中的新进展 | 第31-33页 |
| 第3章 人力资源 E-Learning 体系重构 | 第33-43页 |
| ·人力资源 E-Learning 原型构想 | 第33-34页 |
| ·影响人力资源 E-Learning 关键因素的确定 | 第34-38页 |
| ·“HR E-Learning 内容、服务”两要素 | 第34-36页 |
| ·“HR E-Learning 媒体平台”要素 | 第36页 |
| ·“HR E-Learning 软件、员工”两个要素 | 第36-37页 |
| ·“HR E-Learning 互动”要素 | 第37-38页 |
| ·人力资源 E-Learning 工程 | 第38-43页 |
| ·HR E-Learning 需求分析 | 第38-39页 |
| ·HR E-Learning 设计与开发 | 第39-41页 |
| ·HR E-Learning 的实施与管理 | 第41-43页 |
| ·HR E-Learning 实施 | 第41-42页 |
| ·HR E-Learning 管理 | 第42-43页 |
| 第4章 人力资源 E-Learning 评价体系 | 第43-53页 |
| ·HR E-Learning 评价体系研究概况 | 第43-45页 |
| ·人力资源 E-Learning 评价指标和方法 | 第45-49页 |
| ·人力资源 E-Learning 评价指标集确定 | 第45-46页 |
| ·HR E-Learning 评价方法简述 | 第46-49页 |
| ·HR E-Learning 效果评价 | 第49-53页 |
| 第5章 结论与展望 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第58页 |
