| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| ·Research Background | 第10-13页 |
| ·Research Purposes and Significances | 第13页 |
| ·Layout of Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review of Reading Test | 第15-24页 |
| ·Definition of Reading Ability | 第15-17页 |
| ·Purpose of Reading | 第15-16页 |
| ·Definition of Reading Ability | 第16-17页 |
| ·Factors Affecting Reading Ability | 第17-18页 |
| ·Main Test Methods of Reading Comprehension | 第18-24页 |
| ·Test Methods Determined by Test Purposes | 第18-19页 |
| ·Test Categories Determined by Test Methods | 第19-21页 |
| ·Main Item Types of Reading Comprehension Test | 第21-24页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第24-39页 |
| ·Criteria of Good Test | 第24-28页 |
| ·Validity | 第24-26页 |
| ·Reliability | 第26-28页 |
| ·Practicality | 第28页 |
| ·Multiplechoice Question | 第28-36页 |
| ·Review of MC | 第28-31页 |
| ·Main Virtues of MC | 第31-32页 |
| ·Main Defects of MC | 第32-36页 |
| ·Short Answer Question | 第36-39页 |
| ·Main Virtues of SAQ | 第37页 |
| ·Main Defects of SAQ | 第37-39页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第39-53页 |
| ·Research Hypotheses | 第39-40页 |
| ·Research Design | 第40-41页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·Instruments | 第42-45页 |
| ·Reading Test Papers | 第42-43页 |
| ·Questionnaire | 第43-45页 |
| ·Procedures | 第45-49页 |
| ·Reading Test papers | 第45-48页 |
| ·Questionnaire | 第48-49页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第49-53页 |
| Chapter Five Results, Discussion and Implications | 第53-65页 |
| ·Results and Discussion | 第53-56页 |
| ·Pedagogical Implications | 第56-65页 |
| ·Types of Diverse Reading Tests | 第58-61页 |
| ·Increasing Students’ Knowledge Storage | 第61-62页 |
| ·Reducing Speculation Component | 第62-64页 |
| ·Reading Being Close to Real Life | 第64-65页 |
| Chapter Six Conclusion | 第65-68页 |
| Bibliography | 第68-71页 |
| Appendix one Reading Papers | 第71-78页 |
| Appendix two Questionnaire | 第78-80页 |
| Publication | 第80页 |
