| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标及研究问题 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| ·语块的定义、分类、特征 | 第13-17页 |
| ·语块的定义 | 第13页 |
| ·语块的分类 | 第13-15页 |
| ·语块的特征 | 第15-17页 |
| ·语块教学的理论基础 | 第17-19页 |
| ·记忆的组块效应(effect of chunking on memory) | 第17-18页 |
| ·连接主义理论(connectionism) | 第18页 |
| ·共选理论(co-selection) | 第18-19页 |
| ·语块在语言学习中的作用 | 第19-20页 |
| ·国内外关于语块的研究 | 第20-26页 |
| ·国外关于语块的研究 | 第20-21页 |
| ·国内关于语块的研究 | 第21-26页 |
| 3 实验研究 | 第26-42页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-29页 |
| ·前测试卷和后测试卷 | 第26-28页 |
| ·前调查问卷和后调查问卷 | 第28-29页 |
| ·课堂观察和课后反思记录 | 第29页 |
| ·研究过程 | 第29-42页 |
| ·研究过程规划 | 第29-30页 |
| ·实验模式 | 第30-42页 |
| 4 结果与讨论 | 第42-75页 |
| ·词汇前测和后测的对比与讨论 | 第42-44页 |
| ·前调查问卷与后前调查问卷的数据对比与讨论 | 第44-69页 |
| ·英语词汇学习观的统计结果 | 第44-50页 |
| ·英语词汇学习策略的统计结果 | 第50-62页 |
| ·学习者接受程度及改进建议的统计结果 | 第62-65页 |
| ·调查问卷的讨论 | 第65-69页 |
| ·平时词汇测试、教学观察和反思 | 第69-75页 |
| ·单元词汇测试分析与讨论 | 第69-72页 |
| ·教学观察和反思 | 第72-75页 |
| 5 结论与启示 | 第75-80页 |
| ·本研究主要发现 | 第75页 |
| ·研究结果的教学启示 | 第75-79页 |
| ·本研究的局限性 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-116页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117页 |