关于开展生物探究性实验教学对学生生物科学素养提高的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·探究式教学的发展过程及国内外现状 | 第11-13页 |
| ·生物实验在生物学教育中地位及作用 | 第13页 |
| ·当前生物实验教学主要存在的问题 | 第13-16页 |
| 2 课题的理论基础 | 第16-23页 |
| ·探究性实验的理论基础 | 第16-19页 |
| ·探究性实验教学的内涵 | 第19-20页 |
| ·探究性实验的界定 | 第19-20页 |
| ·探究性实验教学的内涵 | 第20页 |
| ·生物科学素养的内涵 | 第20页 |
| ·探究性实验的设计原则 | 第20-23页 |
| 3 实验研究的过程和方法 | 第23-26页 |
| ·研究目标 | 第23-24页 |
| ·实验对象 | 第24页 |
| ·实验时间 | 第24页 |
| ·实验假设 | 第24-25页 |
| ·教学实验材料 | 第25页 |
| ·教学策略 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| 4 实验实施策略 | 第26-28页 |
| ·实验教学的基础 | 第26页 |
| ·实验教学的突破点 | 第26页 |
| ·探究性实验教学的原则 | 第26-28页 |
| 5 探究性实验教学与学生生物科学素养的实践 | 第28-32页 |
| 6 生物探究性实验教学效果的评价与分析 | 第32-35页 |
| ·学生学习兴趣 | 第32-33页 |
| ·学生的生物实验探究能力 | 第33页 |
| ·学习成绩 | 第33-34页 |
| ·学生团队合作能力以及与同学交流沟通能力 | 第34页 |
| ·环境保护意识 | 第34页 |
| ·形成正确的科学态度观和价值观 | 第34-35页 |
| 7 结论与思考 | 第35-39页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| ·思考 | 第36-37页 |
| ·本研究的局限性 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录1 | 第40-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |
| 附录3 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
