马友德“综合式”二胡教学法特性初探
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 “综合式”教学定义 | 第8-10页 |
| 第一节 综合的含义 | 第8页 |
| 第二节 普通教育“综合式”教学法标准 | 第8页 |
| 第三节 马氏“综合式”二胡教学法 | 第8-10页 |
| 第二章 马氏“综合式”教学法基本特征 | 第10-14页 |
| 第一节 综合式在教学过程中的体现 | 第10-14页 |
| 1、 主课与专业基础课的综合 | 第10页 |
| 2、 各种演奏法训练的综合 | 第10页 |
| 3、 艺术实践与人文情愫的综合 | 第10-11页 |
| 4、 音乐理论课学习与创作实践的综合 | 第11页 |
| 5、 各种流派、风格的综合 | 第11页 |
| 6、 跨学科的综合 | 第11-14页 |
| 第三章 马氏“综合式”教学法中的个性培养 | 第14-16页 |
| 第一节 对演奏者的个性培养 | 第14页 |
| 第二节 对作品演奏手法的学习与风格运用 | 第14-16页 |
| 1、 对民间流派的吸纳 | 第14页 |
| 2、 对老一辈二胡风格的传承 | 第14-15页 |
| 3、 对中青年二胡演奏家演奏风格的提炼 | 第15页 |
| 4、培养的学院派名人 | 第15-16页 |
| 第四章 支撑马氏“综合式”教学法特性的教学原则 | 第16-18页 |
| 第一节 融合普通教学法综合式原则 | 第16页 |
| 1、 以发现教学法为启示 | 第16页 |
| 2、 以范例教学法为手段 | 第16页 |
| 3、 以学导式教学法为杠杆 | 第16页 |
| 第二节 马氏“综合式”教学法的成果 | 第16-18页 |
| 结语 | 第18-20页 |
| 致谢 | 第20-22页 |
| 参考文献 | 第22页 |
