| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| （一） 文献综述 | 第10-13页 |
| 1. 国内高校教师绩效考核研究的一些进展 | 第10-12页 |
| 2. 日本、美国、英国高校教师绩效考核研究的主要观点 | 第12-13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献研究法 | 第13-14页 |
| 2. 调研法 | 第14页 |
| 3. 定量研究法 | 第14页 |
| （三） 研究意义 | 第14页 |
| 1. 高校教师绩效考核机制研究的理论意义 | 第14页 |
| 2. 高校教师绩效考核机制研究的现实意义 | 第14页 |
| （四） 研究内容与创新 | 第14-16页 |
| 1. 研究内容 | 第14-15页 |
| 2. 创新之处 | 第15-16页 |
| 一．绩效考核方法与绩效考核机制 | 第16-21页 |
| （一） 绩效考核与绩效考核方法 | 第16-19页 |
| 1. 绩效考核的涵义 | 第16-17页 |
| 2. 考核内容与标准 | 第17页 |
| 3. 绩效考核方法与考核指标 | 第17-19页 |
| （二） 考核机制 | 第19-21页 |
| 1. 机制与考核机制 | 第19页 |
| 2. 考核标准确定原则 | 第19-20页 |
| 3. 考核指标权重与指标体系 | 第20-21页 |
| 二．国内外高校教师绩效考核的现状 | 第21-28页 |
| （一） 现状 | 第21-26页 |
| 1. 国内教师绩效考核现状 | 第21-22页 |
| 2. 国外教师绩效考核与国内教师绩效考核比较 | 第22-26页 |
| （二） 考核存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 考核没有充分调动教师积极性 | 第26页 |
| 2. 考核方案不能充分反映教师工作特点 | 第26-27页 |
| 3. 考核结果与教师利益关系不够紧密 | 第27页 |
| 4. 领导对教师考核工作认识不足、重视不够 | 第27-28页 |
| 三．高校教师绩效考核机制的构建与实施 | 第28-44页 |
| （一） 考核标准与考核指标 | 第28-34页 |
| 1. 考核标准 | 第29-30页 |
| 2. 考核指标体系 | 第30-34页 |
| （二） 标度与权重 | 第34-37页 |
| 1. 标度划分 | 第34-35页 |
| 2. 权重设定 | 第35-37页 |
| （三） 考核周期、等级及作用 | 第37-38页 |
| 1. 考核周期与等级 | 第37-38页 |
| 2. 考核目的与作用 | 第38页 |
| （四） 绩效考核的实施 | 第38-44页 |
| 1. 考核前的动员与培训 | 第39页 |
| 2. 落实考核责任人 | 第39-40页 |
| 3. 考核的实际操作 | 第40页 |
| 4. 对考核结果的汇总与反馈 | 第40-42页 |
| 5. 考核误差与改善 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第48-49页 |