| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、人本法律观是马克思主义法学中国化的重要成果 | 第10-17页 |
| （一）人本法律观的科学内涵 | 第10页 |
| （二）人本法律观的理论价值 | 第10-13页 |
| （三）人本法律观的现实意义 | 第13-17页 |
| 二、基础教育法治建设的成就与面临的问题 | 第17-24页 |
| （一）基础教育法治建设的成就 | 第17-19页 |
| （二）基础教育法治建设面临的问题 | 第19-24页 |
| 三、加强基础教育法治建设的对策 | 第24-34页 |
| （一）树立以人为本的教育法治观 | 第24-25页 |
| （二）以人本法律观为指导制定基础教育良法 | 第25-30页 |
| （三）以人本法律观为指导完善教育执法体制 | 第30-31页 |
| （四）以人本法律观为指导提高教师的法律素养 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |