| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-10页 |
| （三） 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、 两岸三地中学语文教材中的爱国主义教育 | 第11-18页 |
| （一） 关于爱国主义教育 | 第11-13页 |
| （二） 教材中关于爱国主义教育选文的特点 | 第13-15页 |
| 1 关于历史文化和名胜古迹的选文 | 第13-14页 |
| 2 关于国家和民族情节的选文 | 第14-15页 |
| （三） 爱国主义教育选文的文体和描写方法 | 第15-18页 |
| 二、 两岸三地中学语文教材中的道德修养教育 | 第18-24页 |
| （一） 关于道德修养教育 | 第18-20页 |
| （二） 教材中关于道德修养教育的选文特点 | 第20-22页 |
| 1 关于亲情教育的选文 | 第20-21页 |
| 2 关于个人品质与修养的选文 | 第21-22页 |
| （三） 道德修养教育选文的文体及描写方法 | 第22-24页 |
| 三、 两岸三地中学语文教材中的生命教育 | 第24-31页 |
| （一） 关于生命教育 | 第24-25页 |
| （二） 教材中关于生命教育的选文特点 | 第25-29页 |
| 1 关于热爱生活、珍爱生命的选文 | 第25-27页 |
| 2 关于保护自然、关爱家园的选文 | 第27-29页 |
| （三） 生命教育选文的文体和描写方法 | 第29-31页 |
| 四、 比较后的启示 | 第31-36页 |
| （一） 中学语文教材中的爱国主义教育应该关注人生的自我价值 | 第32-33页 |
| （二） 中学语文教材中的道德修养教育应该加强渗透式教育 | 第33-34页 |
| （三） 中学语文教材中的生命教育应该以“珍爱生命”为基准 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
