教师期望与初中生英语成绩之关系探究
| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 研究背景 | 第11-12页 |
| 研究目的及重要性 | 第12-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-18页 |
| ·教师期望的概念界定 | 第13-14页 |
| ·诱导期望 | 第13页 |
| ·现状评价 | 第13页 |
| ·未来期望 | 第13-14页 |
| ·教师期望的研究 | 第14-18页 |
| ·国外教师期望研究 | 第15-16页 |
| ·国内教师期望研究 | 第16-18页 |
| 第二部分 理论基础 | 第18-24页 |
| ·教师期望效应 | 第18页 |
| ·教师期望的理论模型 | 第18-21页 |
| ·Brophy 和 Good 的期望模型 | 第19页 |
| ·Rosenthal 中介因素模型 | 第19页 |
| ·Darley 和 Fazio 模型 | 第19-21页 |
| ·影响教师期望的因素 | 第21-22页 |
| ·教师的个人特征 | 第21页 |
| ·教师的差别行为 | 第21-22页 |
| ·学生的个人特征 | 第22页 |
| ·学生的背景信息 | 第22页 |
| ·学生感知教师支持行为 | 第22-23页 |
| ·成就动机 | 第23-24页 |
| 第三部分 研究方法 | 第24-27页 |
| ·研究问题 | 第24页 |
| ·被试对象 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·调查问卷 | 第25页 |
| ·课堂观察 | 第25页 |
| ·访谈 | 第25-26页 |
| ·数据收集过程 | 第26-27页 |
| 第四部分 结果与讨论 | 第27-40页 |
| ·调查问卷的结果与讨论 | 第27-35页 |
| ·调查问卷的测查结果 | 第27-28页 |
| ·学生感知教师支持行为的调查结果及分析 | 第28-35页 |
| ·课堂观察结果与讨论 | 第35-36页 |
| ·访谈 | 第36-40页 |
| ·教师访谈 | 第36-38页 |
| ·学生访谈 | 第38-40页 |
| 第五部分 研究发现与启示建议 | 第40-45页 |
| ·研究发现 | 第40-41页 |
| ·启示与建议 | 第41-45页 |
| ·教师对学生形成适当的期望 | 第41-42页 |
| ·培养学生的成就动机 | 第42-43页 |
| ·建立平等和谐的师生关系 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 研究结论 | 第45页 |
| 不足之处与改进之处 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
