| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第7-9页 |
| 1.国内研究现状 | 第7-8页 |
| 2.国外研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 相关理论和研究方法 | 第9-10页 |
| 一、网络与大学生价值观概念界定 | 第10-17页 |
| (一) 网络概论 | 第10-13页 |
| 1.网络的含义 | 第10-11页 |
| 2.网络传播的含义及特点 | 第11页 |
| 3.网络传播的特点 | 第11-13页 |
| (二) 大学生价值观 | 第13-15页 |
| 1.大学生价值观的含义 | 第13-14页 |
| 2.当代大学生价值观的现状及特点 | 第14-15页 |
| 3.大学生树立正确价值观的重要意义 | 第15页 |
| (三) 网络与大学生价值观之间的关系 | 第15-17页 |
| 1.网络文化对促成大学生价值观方面起了重要影响 | 第16页 |
| 2.网络本身具有重要的价值观教育功能 | 第16-17页 |
| 二、网络对当代大学生价值观的影响 | 第17-22页 |
| (一) 大学生接触网络的现状 | 第17-18页 |
| 1.互联网是大学生获取信息的重要窗口 | 第17页 |
| 2.大学生对网络的依赖性增强 | 第17-18页 |
| 3.大学生从网上获取信息的内容分析 | 第18页 |
| (二) 网络对大学生价值观的影响 | 第18-22页 |
| 1.网络对大学生价值观的积极影响 | 第19-20页 |
| 2.网络对大学生的价值观的消极影响 | 第20-22页 |
| 三、网络对当代大学生价值观影响的原因分析 | 第22-25页 |
| (一) 网络本身的独特性的影响 | 第22-23页 |
| (二) 大学生自身特点是根本原因 | 第23-24页 |
| (三) 家庭、学校教育是关键 | 第24页 |
| (四) 社会的变革是推动因素 | 第24-25页 |
| 四、引导大学生合理利用网络树立正确的价值观对策研究 | 第25-35页 |
| (一) 全面提高当代大学生的"网商" | 第26-29页 |
| 1."网商"概念的提出 | 第26页 |
| 2.提高大学生"网商"所包含的内容 | 第26-28页 |
| 3.提高大学生网商的具体措施 | 第28-29页 |
| (二) 坚持高校校园文化与网络文化建设齐抓共管 | 第29页 |
| (三) 大力发展"绿色上网工程" | 第29-30页 |
| (四) 发挥学校教育与社会教育的合力作用 | 第30-31页 |
| 1.学校要抓好课堂教学主渠道建设 | 第30页 |
| 2.引导大学生积极参与社会实践活动 | 第30-31页 |
| 3.把个体本位和社会本位价值观教育有机结合起来 | 第31页 |
| 4.要加强网络监控力度 | 第31页 |
| (五) 建立网络对大学生价值观影响的有效评估机制 | 第31-35页 |
| 1.评估的原则 | 第31-33页 |
| 2.评估的要求 | 第33页 |
| 3.评估的目的 | 第33-34页 |
| 4.评估的指标 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |